案例分析报告GCDF 112期徐望来【前言】在参加第112期GCDF培训后，猛回头发现自己之前给学生做的咨询中很多都走了弯路，在助人技巧、运用评估工具及评估手段等一些方面都需要重新去审视和改进，所以在进行此次案例咨询前就暗下决心，要运用GCDF培训学到的新知识和技能去完成，从一个区别于以往的咨询视角去帮助来询者。在仔细温习GCDF培训教程与笔记后，我还经常与

职业生涯规划案例00221世纪职业分析与预测：什么样的人才受欢迎？我们先看看几家有代表性的大企业对新世纪人才的看法：IBM公司认为,在外企成功的条件包括：（１）ＳＭＡＲＴ即智力.（２）具有自我激励的习惯,要坚信自己比任何人都做得好；同时要冷眼看未来职业趋有强烈的渴望成功的欲望.（３）接受新事物比较快,在此基础上要有创新精神.（４）ＬＵＣＫＹ即机遇,当然,机遇

高中生职业生涯规划个体咨询与指导案例宁波鄞州姜山中学陈小霞随着高考改革，高中生生涯规划指导的逐渐受到学校、家长、学生的重视。我校学生在高一下学期就要选择选考科目，这就意味着学生在高一就必须了解自己的特质和兴趣，接触并熟悉大学的相关专业，了解相关专业毕业后的就业方向。本文针对我校学生职业规划咨询的一个典型案例进行分析，旨在为高中生选考、确定未来学习方向提供参考

个人案例分析一小Z，女，22岁，学历本科基本情况：上海某财经类大学毕业，国际会计系同学评价：刻苦，有上进心，性格坚强，学习能力强个人职业目标：高级财务经理面临问题：收到英国某大学的offer，学行政管理专业；同时收到四大会计师事务所之一的普华永道的offer，作审计师，小z必须做出选择。先留学或先就业？职业设计意见：先就业，去普华作审计师，然后再选择合适的机

大学期间具体计划大三下学期• 认真学习专业知识， 扎实基础。• 积极参加各项社会实 践活动，锻炼能力。• 经常去附院针灸科室 见习。大四上学期• 积极学习英语口语，实 现简单的口语

龙源期刊网 生涯规划教育案例解读作者：张秀红来源：《教育·综合视线》2018年第12期新高考改革给社会带来新思考。“学什么，考什么”的背后是家长和学生选择的焦虑。如何选才能既符合自己追求、又与实际状况相适应？专业的发展前景怎样？由此，职业生涯规划成了亟待研究的课题。2018年4月，上海市教委发文，将生涯教育纳入中学生的必修课;深圳一些中学也纷纷开设相关课程，

●因为懂得，所以珍惜哈佛大学曾做过一个有趣的心理调查。调查很简单，只是几个测试而已。调查人员给调查的对象打了个，问道：“你现在在干吗？”“上班。”“上班感觉怎样？”“没劲极了，枯燥乏味。”“那你希望干点什么？”“还等两个小时下班就好了，我可以和同事一起去酒吧。”两个小时后，调查人员又打了他的。“你现在在干吗？”“和同事在酒吧。”“感觉该好些了吧。”“还是没劲

生涯规划教案案例集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-教学设计：我的兴趣学院一、学习时间40分钟（一课时）二、学习年级及学生数高一年级，50人以内三、学习目标1.理解兴趣的内涵，了解自己的兴趣；2.理解兴趣与职业类型之间的联系；3.培养生涯规划的意识。重点：了解自己的兴趣。难点：培养生涯规划的意识。四、学习过程（

职业生涯规划案例 It was last revised on January 2, 2021H R讲座系列之二十：职业生涯规划案例一、企业施行职业生涯规划的前提：1、明确公司对员工的价值取向——即企业对员工的基本要求，包括行为、能力、价值观、职业道德、业绩标准等；2、企业人力资源管理相对的连续性——即相对企业经营管理运作体系，公司人力资源管理政策（薪酬、绩

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个人案例分析小乙女，22岁，学历本科基本情况：上海某财经类大学毕业，国际会计系同学评价：刻苦，有上进心，性格坚强，学习能力强个人职业目标：高级财务经理面临问题：收到英国某大学的ofer，学行政管理专业；同时收到四大会计师事务所之一的普华永道的offer，作审计师，小z必须做出选择。先留学或先就业？职业设计意见：先就业，去普华作审计师，然后再选择合适的机会出国

职业生涯规划案例●因为懂得，所以珍惜哈佛大学曾做过一个有趣的心理调查。调查很简单，只是几个电话测试而已。调查人员给调查的对象打了个电话，问道：“你现在在干吗？”“上班。”“上班感觉怎样？”“没劲极了，枯燥乏味。”“那你希望干点什么？”“还等两个小时下班就好了，我可以和同事一起去酒吧。”两个小时后，调查人员又打了他的电话。“你现在在干吗？”“和同事在酒吧。”“

一、施瓦辛格的职业规划四十多年前，一个十多岁的穷小子，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后做美国总统。如何能实现这样宏伟的抱负呢？经过思索，他拟定了一系列目标。做美国总统首先要做美国州长－－要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持－－要获得财团的支持就一定得融入财团－－要融入财团最好娶一位豪门千金－－要娶一位豪门千金必须成为名人－－成为名人的快速方法就是做电影明

教学设计：我的兴趣学院一、学习时间40分钟（一课时）二、学习年级及学生数高一年级，50人以内三、学习目标1.理解兴趣的内涵，了解自己的兴趣；2.理解兴趣与职业类型之间的联系；3.培养生涯规划的意识。重点：了解自己的兴趣。难点：培养生涯规划的意识。四、学习过程（一）导入新课互动活动----我是什么样的人？学生深入思考，发言交流。教师引导：“了解自己”这个问题是

我该不该继续学美术？1.个案基本情况介绍生涯测评人：叶某来询者情况：小雨，高一学生主要困惑：该不该继续学美术，将来考美术类院校？2.指导过程2.1第一次咨询：建立关系初次来访了解来访者的情况。小雨本人一直喜欢画画，也一直在学习画画，想在高考时考一个美术类的院校，将来从事和美术相关的职业。但是有学美术的朋友和她说，学习美术太辛苦了，将来也没有什么太好的出路。所

我的能力我的梦——高中生生涯规划课能力探索教学案例杭州师范大学附属中学谢文婷（通讯地址：浙江省杭州市西湖区振华路5号邮编：310030电子邮箱：）一、案例实施背景现今，高中生生涯规划的意识还很淡薄。多数学生清楚地知道自己的目标是“考大学”，但是至于考什么大学，学什么专业，或者将来有意向从事什么工作，未来想过怎样的人生，都没有仔细思考过。学生缺乏生涯规划的意识

个人职业生涯规划案例一篇一：个人职业生涯规划案例某学校教务主任个人职业生涯规划1.基本资料姓名、性别、出生年月、学历等等自我分析——优势（1）有较扎实的教学和管理理论基础（但仍需要不断吸收新概念、新知识）。（2）有3年学校教务管理经验和6年的教学经验（但仍需充实这方面的经历和经验）。（3）善于沟通，善于与人相处，适应能力强。（4）分析问题时头脑冷静，善于发现

教学设计：我的兴趣学院一、学习时间40 分钟（一课时）二、学习年级及学生数高一年级，50 人以内三、学习目标1.理解兴趣的内涵，了解自己的兴趣；2.理解兴趣与职业类型之间的联系；3.培养生涯规划的意识。重点：了解自己的兴趣。难点：培养生涯规划的意识。四、学习过程（一）导入新课互动活动 - 我是什么样的人？学生深入思考，发言交流。教师引导：“了解自己”这个问题

我的能力我的梦——高中生生涯规划课能力探索教学案例杭州师范大学附属中学谢文婷（通讯地址：浙江省杭州市西湖区振华路5号邮编：310030）一、案例实施背景现今，高中生生涯规划的意识还很淡薄。多数学生清楚地知道自己的目标是“考大学”，但是至于考什么大学，学什么专业，或者将来有意向从事什么工作，未来想过怎样的人生，都没有仔细思考过。学生缺乏生涯规划的意识，与目前教

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