θ换算关系：１１w=１J/s（板书）

《功率》教学设计【教材分析】本节的内容标准是“理解功率，关心生产和生活中常见机械功率的大小及其意义”。要求学生理解功率的概念，会进行功率的计算；会分析汽车发动机功率一定时，牵引力和速度的关系；由于功率在生活、生产中应用很广，教学中可充分利用这一优势，使抽象的物理概念变得富有实际意义。发展学生应用知识解决实际问题能力，树立正确的价值观。【教学目标】一、知识与技

《电功率》优质课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量；（2）知道电功率的单位是瓦和千瓦，了解电能单位千瓦时的由来；（3）能区分用电器的额定功率和实际功率，额定电压和实际电压。（4）会用电功率的公式进行简单的计算

电功电功率公开课教案

耗的电能3、整合：如果时间不相同该如何比较？板书灯泡和电饭煲工作时间、消耗电能数据，该如何比较消耗电能快慢？类比之前学习的速度、机械功率，尝试建立电功率概念。总结得出电功率的物理意义。比值定义法是定义物理量的一种常用方法。强调：正是因为电饭煲电功率大，所以消耗电能快。4、梳理形成学习提纲问题引领：类比之前学习的电学物理量，你还想知道哪些内容？矫正：为了纪念瓦

第2节 电功率第1课时 电功率及其计算新课引入学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220 V 15W”，另一只灯泡上标着“220 V 100 W”，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡，为什么有的消耗电能快，

《电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量；（2）知道电功率的单位是瓦和千瓦，了解电能单位千瓦时的由来；（3）能区分用电器的额定功率和实际功率，额定电压和实际电压。（4）会用电功率的公式进行简单的计算；2．过程与方法（1）通过探究电功率与电流、电压的关系，更加深入地学习科学研究的基本方法—控制变量

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第1课时电功率教学目标1．电功率的定义（重点）2．电功率的公式（重点、难点）3．电功率的单位教学过程情境导入商场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开“总开关就跳闸！”。应该怎样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的矛盾吗？合作探究探究点一：电功率教师投影

第2节电功率优秀公开课教案共1课时第2节电功率初中物理人教2011课标版1教学目标知识目标1.知道电功率及其单位.2.理解额定功率.能力目标了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法.情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识.2重点难点1．重点：掌握电功率的概念、公式及其应用.2．难点：实际功率的概念、额定功率和实际功率的区别.3教学过程3.1

高一物理功率教学设计学校：姓名：

1W 1J / S 1Nm / s1KW 10 W3例题：一个质量是1.0kg的物体，从地面上方20m 高处开始做自由落体运动， (g取10m/s2) ①第1s内下落的位移是

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初三物理公开课教案【课题】电功率【授课教师】【地点】物理实验室【时间】【开课班级】【教学目标】一、知识与技能目标：1、知道电功率表示消耗电能的快慢2、知道电功率的单位是w或kw3、会用电功率的公式进行简单的计算4、理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系二、过程和方法目标：1、通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力

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《电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量；（2）知道电功率的单位是瓦和千瓦，了解电能单位千瓦时的由来；（3）能区分用电器的额定功率和实际功率，额定电压和实际电压。（4）会用电功率的公式进行简单的计算；2．过程与方法（1）通过探究电功率与电流、电压的关系，更加深入地学习科学研究的基本方法—控制变量

5．焦耳定律三维目标知识与技能1.理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；2.了解电功和电热的关系，了解公式Q＝I2Rt、P＝I2R、Q＝U 2tR、P＝UR的适应条件；3.知道电功率和热功率的区别和联系。知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系电功大于电热；4.能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。过程与

《电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量；（2）知道电功率的单位是瓦和千瓦，了解电能单位千瓦时的由来；（3）能区分用电器的额定功率和实际功率，额定电压和实际电压。（4）会用电功率的公式进行简单的计算；2．过程与方法（1）通过探究电功率与电流、电压的关系，更加深入地学习科学研究的基本方法—控制变量