五年级数学活动课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】五年级数学活动课教案：简单的周期设计：胥艳教学内容：简单的周期（二）教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体；2、使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会解决问题

小学五年级数学优质课教案《长方体和正方体的表面积》教学构思：长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如：计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算长方体的表面积，但是由于学生缺少生活实践经验，导致计算出来的结果不符合实际要求：多加了一个上面的面积。一个看似很简单的问题，学生似懂非懂：鱼缸的外形是什么样

美妙的数学教学内容：校本教材1～4页教学目标：1、了解数学的趣味美、形象美、简洁美、对称美。2、体会数学世界的美，激发学生学习数学的兴趣。3、通过数学的趣味美、形象美、简洁美、对称美的有关知识的学习，对已有知识进一步理解巩固，让学生有学以致用的成就感。教学重点：了解数学的趣味美、形象美、简洁美、对称美。教学难点：通过数学的趣味美、形象美、简洁美、对称美的有关

《实际问题与方程例5》教学目标：1.结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。2.借助几何直观帮助分析实际问题的数量关系，掌握新的解决问题策略。3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的积极情感，增强学好数学的信心。教学难点：让学生体会列方程解决问题的优越性。教学过程：一、情境导入师：这几天老师在骑车上班的时候，想到了

五年级数学下册开学第一课教案五年级数学开学第一课教案北环路小学刘韬一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，新

数学课五年级教案通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。一起看看数学课五年级教案!欢迎查阅!数学课五年级教案1教学目标：1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。2、通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。教

五年级趣味数学教案导语：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。下面是小编给大家整理的五年级趣味数学教案的内容，希望能给你带来帮助!趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴

五年级数学活动课教案第周星期课题：最大最小（二）活动目标：认知目标：让学生了解一些关于求最大最小的问题。情感目标：培养学生学习数学的兴趣和探索精神。智能目标：提高学生解决生活中的实际问题的能力。教学重点：关于求最大最小的问题的知识。教学难点：解决生活中的一些实际问题。教学准备:多媒体教学过程：一、引入二、新课例3 用36米的竹篱笆围成一个长方形，围成菜园的最

平均数问题一、出示例题【例1】明明前4次单元测试的平均成绩是89分，第5次得了92分，5次单元测试的平均成绩是多少？【例2】期末考试中，青青语文和数学平均96分，数学和英语平均91分，英语和语文平均86分。三科的平均成绩是多少分？【例3】一个零件加工厂前六天平均每天生产零件93箱，为赶工期，第7天生产的零件箱数比这七天的平均箱数还多3箱。这个厂第7天生产零件

五年级数学活动课教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-五年级数学活动课教案：简单的周期设计：胥艳教学内容：简单的周期（二）教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体；2、使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会解决问题的乐趣，积累数学活动经验，感

五年级趣味数学课教案

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五年级数学活动课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]五年级数学活动课教案：简单的周期设计：胥艳教学内容：简单的周期（二）教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体；2、使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会解决问题的乐趣，积累数学活动经验，感受数

五年级数学思维体操活动教案巧算年龄（2课时）知道几个人的年龄，求他们之间的某种数量关系;或知道几个人的年龄之间的数量关系，求他们的年龄，这类问题叫做年龄问题。在年龄问题中，最关键的条件是：年龄差不变。在解决年龄问题时，也要相应的用到“和倍问题”“和差问题”“差倍问题”的解决方法。教学目标：1、掌握的基本方法和技巧2、提高解决问题的策略和能力。3、训练思维的灵

社团活动教学设计辅导教师：第节日期：

五年级数学教案：下册教学建议（一）重视数学与生活和社会的联系1、选择学生熟悉的、现实生活和社会中的事例，呈现数学。如，第一单元，生活中的负数。利用春节后刚开学天气比较冷，天气预报中最低温度在零下的现实素材，认识负数，初步理解负数表示的实际意义。再如，第八单元统计。选择我国五次人口普查的人口数、20xx 年我国电话用户数、我国农村、城镇居民人均收入等真实的数据

小学五年级数学《3的倍数的特征》优质教案示例

数学《可能性》教学内容：人教版五年级上册第44页例1。教学目标：1、知识与技能目标：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。2、过程与方法目标：学生通过亲身体验，在观察、交流、思考、验证的过程中探索新知。3、情感、态度与价值观目标：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点：会正确判断事件发生的可能性。教学难点：会用“一定”、“可能”、“不可能”

五年级数学公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN五年级数学公开课教案执教人：刘立成小数乘小数（1）教学内容：教科书P64例7及相应的“试一试”、“练一练”，P67“练习十二”第1～3题。教学目标：1、使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,并能正确进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的

第2单元因数和倍数第3课时 2、5倍数的特征【教学内容】教材第9例1及练习三第1、2题。【教学目标】知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。过程与方法：引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判断一个数是否是2、5的倍数。情感、态度与价值观：感受探索过程中的基本方法和策略。【教学重难点】重点：理解并掌握2、5的倍数的特征