服装产品设计教案授课教师: 媛授课班级:服营1201,服营203授课时间:第一学期1-7周实训要求1、实训要求单元课教案首页每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。2、教学设计含教学方法、教学流程。第一章、服装装设计概述在即将踏入服装设计大门之前，我们首先要明确这样一个概念，我们学习服装的目的是什么？我们为什么要来这里学习？我们今后的出路在哪里？我们选择的

《服装设计基础知识》模块不同于其他模块教学，它更注重于学生的能动性的理解。“设计”是通过设想、计划、策划、创意、构思、完善等活动去解决问题并形成一种方案的过程。通过学习要了解基本的服装设计理念，遵循一定的设计程序，学会设计方案的表达。在教学中教师主要是起到引导作用，，带领学生去创造、去发现、去发挥自己的设计，构思是最重要的。教后反思不外乎教学理念和教学行为两

重庆三峡学院本科课程备课教案2015 —2016学年第2 学期（美术术科类）课程名称创意服装设计授课专业年级班级2014级服装与服饰设计1班教师姓名________________________________ 教师职称助教

课题名称：中学生服装设计教学设计理念本节课以欣赏中学生服装为线索，以设计中学生服装为主要内容。引导学生关注校园文化,从学生服装着手，了解服装设计基础的知识与技能，了解学生服装的特点功能，色彩搭配的原理，关注生活，通过学习欣赏使学生提高审美水平，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感，表现出富有新时代的服装造型设计。学情分析：服装设计是义务

我为校园添色彩──学生装设计授课者：****教学思路本单元活动一，从学生校服的满意度入手，让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服，关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，设计水平得到提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。教学目标1.

《服装设计》授课教案第一章 服装的概述 （4课时）一部漫长的人类社会发展史,就是一部丰富的艺术设计史。服装设计同样是在服装出现的同时出现的。同设计发展史一样，在人类服装发展的历史进程中，服装设计的意识在相当漫长的时间里仍然不明确。现代意义上的服装设计是随着服装设计师这一职业的出现而逐渐明朗的。服装是指人与衣服的总和，是人在着衣后形成的一种状态。衣服是指遮盖人

我设计的服装教案教学目标：1、知识：能从服装的功能、面料、色彩及款式等多个角度进行审美思考。提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。2、技能：了解服装设计的基本知识，通过学习服装设计制作，培养学生的创新意识与设计思维能力。3、情感：激发学生对祖国传统艺术的热爱之情和环境保护意识；培养学生热爱祖国、热爱生活，保护环境的思想情感。教学重点：赏析服装作品，运用所学知

服装设计优秀教案服装设计优秀教案【篇一：我设计的服装教案】第五课我设计的服装一、设计思路：（一）、指导思想：《美术课程标准》当中指出，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思

重庆市渝北职业教育中心备课教案专业：服装设计与工艺班级：2013级（秋）服装学科：服装设计基础周课时： 2课时教师：何晓梅2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课教学目的：1.了解服装专业课程设置安排2.激发学生的学习兴趣教学重点：课程安排、成果展示教学难点：无教学方法：讲授、案例分析教学准备：PPT课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程：

课题名称：中学生服装设计教学设计理念本节课以欣赏中学生服装为线索，以设计中学生服装为主要内容。引导学生关注校园文化,从学生服装着手，了解服装设计基础的知识与技能，了解学生服装的特点功能，色彩搭配的原理，关注生活，通过学习欣赏使学生提高审美水平，同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感，表现出富有新时代的服装造型设计。学情分析：服装设计是义务

《服装设计》授课教案第一章服装的概述（4课时）一部漫长的人类社会发展史,就是一部丰富的艺术设计史。服装设计同样是在服装出现的同时出现的。同设计发展史一样，在人类服装发展的历史进程中，服装设计的意识在相当漫长的时间里仍然不明确。现代意义上的服装设计是随着服装设计师这一职业的出现而逐渐明朗的。服装是指人与衣服的总和，是人在着衣后形成的一种状态。衣服是指遮盖人体的

服装设计之教案义乌市第三中学：蒋利平前言：服装设计师考试大纲一、报考条件1、具备以下条件之一者，可申请报考服装设计员（中级工）：（1）连续从事本职业工作一年以上，经本职业中级正规培训达到规定的标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。2、具备以下条件之一者，可申请报考助理服装设计师（高级工）：（

女装设计概述女装设计的特征女性特征（心理、生理、审美、社会属性）女装特征款式丰富多变色彩艳丽明快面料细柔优雅装饰工艺繁复配饰丰富多彩二、女装设计的原则重复韵律对比原则协调平衡比例关系女装设计的发展西方女装设计的进程中国女装设计的现状改革开放后名师云集21世纪新生代设计师崛起四、女装设计的视点肩部设计特点腰部设计特点臀围设计特点底边设计特点五、设计元素的处理调

服装设计---色彩情感教学设计教学目的：1.知识与技能：掌握服装的基本色系。了解色彩代表的情感。2.过程与方法：熟练运用色彩知识表达服装的风格。3.情感态度价值观：培养学生对色彩的感应能力，提高对服装的审美能力。教学重点：了解服装基本色系，运用色彩情感表达不能风格服装。教学难点：熟练绘制服装效果图并着色。服装色彩的运用原理。教学过程：一．导入课题

重点：服装设计速写的绘画过程难点：服装设计速写与普通速写的区别，线条的流程，展示服装速写的要求：突出服装设计要素授课过程：联想龙爪槐问：像什么教师：我觉得像一件裙子不仅仅是老师，世界上许多服装设计师都从各种生活中的事物寻找设计的灵感让我们一起来设计自己的服装引题服装设计的概念说起服装设计，就不得不提到服装模特同学们心中的模特——现实中的模特1人体比例，有没有

2015 至2016 学年第 2 学期课程教案总学时／周学时：76 课时/ 19 课时开课时间：2016年3 月7日第1 周至第4 周授课年级、专业、班级：14服装1、3班使用教材：成衣产品设计授课教师：吴雪梅山东特殊教育职业学院教案（ 1 ）第一章成衣概述第一节一、成衣的基本概念成衣（Garments)，指按一定规格、号型标准批量生产的成品衣服，是相对于量

服装设计之教案义乌市第三中学：蒋利平前言：服装设计师考试大纲一、报考条件1、具备以下条件之一者，可申请报考服装设计员（中级工）：（1）连续从事本职业工作一年以上，经本职业中级正规培训达到规定的标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）高等院校、中等专业学校毕业并从事与所学专业相应的职业（工种）工作。2、具备以下条件之一者，可申请报考助理服装设计师（高级工）：（

服装设计课例《自己设计时尚的服装》教学理念：现代基础教育以全面发展学生素质为目标，在以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，我们不难发现，传统的教学模式过于偏向学科知识的机械记忆、浅层次理解和简单应用层面上开展教学活动，学生是知识的接受者，他们很少有机会成为学习的主体，这样学生的学习如何提高？素质教育如何进课堂? 美术学科是一个综合类学科的领域，在这个领域中

《我设计的服装》教案学习领域：综合、探索。教学目标：1、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。2、了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。3、培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。教学重点难点：1、赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。2、服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。教具学具准备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩

重庆市渝北职业教育中心备课教案专业：服装设计与工艺班级：2013级（秋）服装学科：服装设计基础周课时： 2课时教师：何晓梅2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课教学目的：1.了解服装专业课程设置安排2.激发学生的学习兴趣教学重点：课程安排、成果展示教学难点：无教学方法：讲授、案例分析教学准备：PPT课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程：