会议室方案设计(一) 设计依据、指导思想（一）设计依据：1、甲方的图纸及要求。2、参考中华人民共和国相关行业标准：1）GB/T14476-93【客观评价厅堂语言可懂度的RASTI法】2）GBJ76-84 【厅堂混响时间测量规范】3）GYJ25-86 【厅堂扩声系统声学特性指标】4）JGJ57-2000 【剧场建筑设计规范】5）GB4959-85 【厅堂扩声系

学校监控室管理制度为了加强监控室管理，确保监控系统的安全、规范、高效运行，特制定本制度。一、监控人员必须具有高度的工作责任心，认真履行职责，及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知保卫人员赶往现场，并即时通知当班园领导。二、爱护和管理好各项设备，严格按规定操作步骤进行操作，不准随意摆弄机器设备，不得利用监控设备做与工作无关的事情；密切注意监控设备运

幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究——2011学年第一学期大班教研活动计划周静一、情况分析上个学期，我们大班组围绕“大班建构游戏中教师的观察与评价”开展了深入的研究。在研究的过程中，我们组的各位教师经历了茫然阶段、模仿阶段和实践阶段。在这三个阶段，我们形成了敢于面对、善于思考和注重实践的思维方式。对教师的专业成长有了很大的提高。组内的教师在专题研

幼儿园音乐各年龄段教育目标一、歌唱活动歌唱教学活动总目标能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中

小哈佛幼儿园音乐室使用登记表音乐室使用制度1、教师有计划地组织幼儿进行音乐活动。2、爱惜乐器，不得私自拿用，按要求摆放。3、做好安全防护工作，室内不乱跑、嬉闹。4、不乱扔废弃物、保持室内外整洁。5、每次活动之后将活动室内的物品整理好，并填好《使用情况记录表》。6、离室时教师注意要关好门窗、电灯、空调等。

幼儿园音乐活动室有效设置、使用、管理的实践研究——2011学年第一学期大班教研活动计划周静一、情况分析上个学期，我们大班组围绕“大班建构游戏中教师的观察与评价”开展了深入的研究。在研究的过程中，我们组的各位教师经历了茫然阶段、模仿阶段和实践阶段。在这三个阶段，我们形成了敢于面对、善于思考和注重实践的思维方式。对教师的专业成长有了很大的提高。组内的教师在专题研

幼儿园音乐教育活动设计与实施幼儿园音乐教育的内容教学目标：1.初步了解和熟悉歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动的主要内容。2.在熟悉幼儿园音乐教育活动的内容的基础上，尝试为各年龄段歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动选择内容。教学重难点：熟悉幼儿音乐教育的内容（歌唱活动内容、韵律活动内容、打击乐演奏活动内容、音乐欣赏活动内容）教学时

一、卫生保健制度1、必须严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。2、制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生，两餐间隔不少于3小时；每日体育活动不少于1小时；每日户外活动不少于3小时。3、每学期全面体检一次，每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2个月对幼儿身体健康发展状

音乐多功能室管理制度一、幼儿进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。二、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。三、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。四、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。五、音

幼儿园音乐室管理制度是指组织对内部或外部资源进行分配调整，对组织架构，组织功能，组织目的的明确和界定。提供了幼儿园音乐室的给大家阅读！一、音乐室内乐器属于公共财产，任何人不得将其占为己有，不得故意损坏、搬运、外拿，如有因过失而损坏教具和器材者，按其轻重必予以赔偿。二、不准乱弹、乱砸钢琴。弹完钢琴后应立即将琴盖好。三、不准在教室内吸烟、吐痰、乱扔杂物或干其他与

幼儿园制度-音乐多功能室管理计划管理员职责管理制度双击此处修改或者[] 精品资源，临风文档。删除页眉页脚信息音乐多功能室管理计划、管理员职责、管理制度音乐多功能室管理计划1、音乐教室使用完毕后应做好使用登记～2、切断室内所有电器电源～关好门窗～方可离开。3、每周每班按照专用教室的安排入室活动。4、每天派专人对音乐多功能室打扫～保持音乐多功能室的整洁。音乐活动

幼儿园音乐多功能室安全管理制度一、幼儿进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。二、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。三、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。四、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸

幼儿园课程管理制度一、课程的组成：基础课程（新教材）特色活动（儿童音乐剧参考教材：多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧）二、管理目标：1、保证各类课程的落实及有序开展2、加强协调、沟通，提高工作效益。3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作，充分发挥人力、物力为课程与教学服务。4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设，推动课程园本化进程。三、管理制度：（一）基

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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿教育 / 幼儿园规章制度编订：XX文讯教育机构音乐多功能室管理计划、管理员职责、管理制度教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本幼儿教育资料适用于

会议室方案设计(一) 设计依据、指导思想（一）设计依据：1、甲方的图纸及要求。2、参考中华人民共和国相关行业标准：1）GB/T14476-93【客观评价厅堂语言可懂度的RASTI法】2）GBJ76-84 【厅堂混响时间测量规范】3）GYJ25-86 【厅堂扩声系统声学特性指标】4）JGJ57-2000 【剧场建筑设计规范】5）GB4959-85 【厅堂扩声系

幼儿园音乐活动的流程设置在音乐教学中，对于活动环节的预设，直接影响着教师与幼儿的互动质量，决定着音乐活动的有效性。如何传达教师对音乐的理解和感受？如何帮助孩子在与教师的互动中层层推进地获得直观感受和审美体验？这就需要教师在充分了解孩子已有审美经验的基础上，调动多种感观预设体验性学习环节，以情动人、以情感人、以情育人。1. 作品的呈现与示范——入情音乐互动感受

幼儿园音乐教育中教师应具备的素养音乐素养是学习音乐的综合素质，是一名合格的幼儿教师必不可少的基本素养。主要包括音乐理论方面的素养，音乐欣赏方面的素养，音乐表演方面的素养及幼儿音乐教育方面的教育技能素养。幼儿园教师具有良好的音乐素养，有利于幼儿音乐教育，能在教育中采用更为合适的方式方法和灵活多样的教学手段，在给幼儿知识技能的同时又能促动幼儿全面发展，有利于幼儿

幼儿园音乐教研计划2012——2013年第一学期一、指导思想音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上，

会议室方案设计(一) 设计依据、指导思想( 一) 设计依据:1、甲方的图纸及要求。2、参考中华人民共和国相关行业标准:1）GB/T14476-93【客观评价厅堂语言可懂度的RASTI法】2）GBJ76-84 【厅堂混响时间测量规范】3）GYJ25-86 【厅堂扩声系统声学特性指标】4）JGJ57- 【剧场建筑设计规范】5）GB4959-85 【厅堂扩声系统测