认知语言学中的隐喻

认知语言学第三章隐喻与转喻学习资料

认知语言学一、教学目的和要求本课程是语言学及应用语言学专业硕士研究生的学位基础课。本课程通过介绍国外认知语言学的基本理论和分析方法，使硕士研究生了解当代语言研究中功能学派的基本语言观，学会在句法、语义分析的基础上通过心理认知角度来解释语言现象的能力，为学位论文的撰写打下坚实的基础。本课程在硕士研究生第二学年的第一学期开设。教学上主要采取课堂讲授的方法，每次课

认知语言学与概念隐喻研究何陆敏看了蓝纯的《认知语言学与隐喻研究》让我更加系统地认识了认知语言学的理论体系及研究现状，从而对我将概念隐喻方面的理论用语外语教学产生一些思考，启发我在教学中更加有系统地尝试对相关理论的进行实践摸索。认知语言学派的隐喻学主要把隐喻看作一种认知方式, 隐喻思维的本质是在概念系统中跨概念领域的映射过程(Lakoff 1990)。Lako

economy. We must follow the principle of combining 分析：第一个“农业”指的是农业经济，具有广泛意义， 包括了农林牧副渔等产业，因

www.themegallery.comPerson is born Person ages Person must take a choice Person has proble

底是人，苏格拉底会死， 隐喻隐喻是一个认知机制，在这一机制中，一个认知域被部分 地映现(mapped)于另一认知域上，后者由前者而得到部分地理 解。前者叫来源域(source do

2002年3月第34卷　第2期外语教学与研究(外国语文双月刊)F oreign Language T eaching and Research(bim onthly)Mar.2002V ol.34N o.2认知语言学的研究目标、原则和方法西南师范大学　文　旭 提要:认知语言学是语言学中的一种新范式,它包含许多不同的理论和研究方法。由于认知语言学把人们的日常经

? Metaphor involves using words from one domain to talk about the other. The domain from w

——认知语言学的基本理论及应用一，认知语言学的基本理论1原型范畴理论（The Theory of Prototypes）1.1原型范畴理论的发展历程原型理论的产生经历了一段过程。著名认知语言学家莱考夫（Lakoff.G）曾形象地将经典的范畴化理论的实质比作“容器”，具备定义性特征的个体就在里面，不具备的就在外面。而著名的哲学家维特根斯坦（Wittgenste

——认知语言学的基本理论及应用一，认知语言学的基本理论1原型范畴理论（The Theory of Prototypes）1.1原型范畴理论的发展历程原型理论的产生经历了一段过程。著名认知语言学家莱考夫（Lakoff.G）曾形象地将经典的范畴化理论的实质比作“容器”，具备定义性特征的个体就在里面，不具备的就在外面。而著名的哲学家维特根斯坦（Wittgenste

从认知语言学角度浅析“人生”的概念隐喻从认知语言学角度浅析“人生”的概念隐喻一、引言近年来，在语言学界中人们对隐喻的认知研究越来越多。其实这种隐喻的研究从很早的时候就已经开始了。从亚里士多德的隐喻的修辞学传统到柏拉图的隐喻的哲学传统再到法国结构主义语言学家本旺尼斯特的语义学传统，他们都在关心并研究隐喻。隐喻在以往的隐喻研究被当做是一种修辞现象。Richard

常规隐喻（conventional or dead metaphors）“„„通过长期建立的常规关系而无意识进入语 言的隐喻才是最重要的。”（Ungerer & Schmi

从认知语言学视角比较葡汉熟语中的动物隐喻一、隐喻的内涵认知语言学家乔治?莱考夫和马克?约翰逊（2003：4）认为，隐喻并不仅仅是诗意的想象和修辞手法，隐喻渗透在我们日常生活的方方面面。在认知语言学中，隐喻也被称为概念隐喻，隐喻的本质是通过另一种事物来诠释和理解当前的事物，我们思想和行为所依据的概念系统是以隐喻为基础来构建的。隐喻中被理解的事物或概念是目标域，