一、基本说明梨园百花----现代京剧与传统京剧《普通高中音乐课程标准》中强调，应加强中华民族音乐，包括戏曲音乐等的学习，做教育的有心人，在学生心里播撒传统民族文化的种子。本单元，以戏曲中的京剧为切入点，在音乐鉴赏与探究活动中，让高中学生回顾京剧的相关知识，并进一步体验现代京剧与传统京剧的不同风格特点及韵味，并树立平等多元的文化价值观。（1）教学内容所属模块：

高中音乐走进中国国粹—京剧说课稿各位老师今天我说课的题目是《走进中国国粹-京剧》。首先我来说大纲，《高中音乐课标》中指出，音乐是人文科学的一个分支，是传达人文知识的载体。中国民族音乐博大精深，京剧是国粹，内涵丰富，文化知识浓厚，通过认识和体验京剧音乐和角色，能让学生充分感受京剧艺术的魅力，激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。现在我来

国粹京剧在课堂教学中的传承与保护2010年11月16日联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第五次会议，审议通过中国申报项目《京剧》，将其列入人类非物质文化遗产代表作名录。这是继昆曲之后对中华文化和中国非物质文化遗产保护工作的又一认可。京剧是二百多年前汉剧与徽剧“两下锅”的产物。从清乾隆年间四大徽班进京演出，至嘉庆年间汉戏来京，四大徽班与汉剧艺人“两

大班社会：国粹--京剧活动目标1、简单了解京剧，知道京剧的四大行当。2、引导幼儿初步了认识京剧特有的脸谱，能模仿典型、简单的台步。3、萌发对京剧艺术的兴趣，初步感知祖国的传统文化。活动准备1、视频、PPT课件、鼓点配音2、脸谱面具、制作材料。活动过程：一、回忆，导入本次活动师：我们在讲到首都北京的时候，讲到了一种戏曲—京剧，它已经有200多年的历史了！是我国

(北京版)五年级美术上册 国粹京剧电子教案

《我们的国粹——京剧》详细教案情感态度价值观通过学习，让学生感受中华传统文化在当今时代的继承和发展，以及表现出来的无穷魅力，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。能力目标1．通过了解国粹、感受京剧、体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。2．通过课前预习、收集资料等学习活动，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。知识目标1．通过了解

《我们的国粹》教案教学目标：情感态度价值观：了解京剧、书画和中医知识等学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。能力目标：1．通过说说国粹、感受体验京剧、书画和中医等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。2．通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能

《我们的国粹——京剧》教案兰河中心校王金生教学目标：1、知识目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格。调动学生的兴趣，从而去关注京剧。2、能力目标：通过了解国粹、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。3、情感目标：通过学习，培养学生对中华文化的认同

《走进京剧大世界》教学设计（葫芦岛市第三实验小学石琳琳、王莉莉）教材：人民教育出版社第八册第四单元第一课时教学内容：１、了解京剧的相关知识。２、认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。３、模仿各行当的动作。教学目标：１、通过京剧相关资料、欣赏、图片、片段等，使学生对戏曲艺术产生感性认识，提高对戏曲的兴趣２、了解京剧的发展历史、相关知识，剧种中的行当分类和

附：《桦甸市“课题研究课”教学设计表》桦甸市“课题研究课”教学设计注：如页面不够可另加附页。

国粹京剧课型：欣赏课年级：七年级教学目标：1、能够对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式以及京剧的声腔特点有所了解与体验，产生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，弘扬中国的传统艺术。2、能够对京剧四大功：唱、念、做、打四种艺术特征有所了解，积极体验与感受其中，从而提高鉴赏京剧的能力。教学重点：了解京剧四大功：唱、念、做、打四种艺术特征，通过欣赏体验

一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系。京剧的唱腔有的悠扬委婉，有的铿锵有力，念白也有音乐性。表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。乐队主奏乐器为京胡，其他还有京二胡、月琴及锣、钹、鼓等，是我国影响最广的一种戏曲。本

《我们的国粹──京剧》课堂实录学情分析：我校是天津市京剧进课堂的试点学校，京剧是学校的校本课程之一，因此我校的学生对京剧的基础知识有一些了解。通过“班班唱”的形式普及，五年级的同学也都能唱上几小段。这些都为本课内容的学习奠定了基础。虽然学生对京剧有了初步的了解，但是由于京剧距离学生实际生活有一定的距离，学习起来也很有难度，大多数学生对枯燥的活动不感兴趣。因此

《我们的国粹——京剧》案例分析一、案例背景1、教材分析：《品德与社会》课标明确指出“要让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界闻名的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”人教版《品德与社会》五年级下册第三单元就以“独具魅力的中华文化”为单元主题，使学生在学习中能够感悟到中国文化的精髓。从而生出民族自豪感。引人入胜的京剧是第三课《我们的国粹》一课

幼儿园京剧表演活动计划书· 京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富，幼教中班语文《京剧小戏迷》。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”

27 京剧【教学目标】知识与能力目标：1.正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文介绍的关于京剧的基本常识。过程与方法目标：1.自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。2.通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。3.在小组交流的过程中，通过资料介绍，了解关于京

幼儿园大班国粹京剧教案设计意图：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿

《我们的国粹——京剧》教案兰河中心校王金生教学目标：1、知识目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格。调动学生的兴趣，从而去关注京剧。2、能力目标：通过了解国粹、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。3、情感目标：通过学习，培养学生对中华文化的认同

1、活动《走进京剧大世界》教案目标：通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。教案过程：一、导入听京剧选段，提问：1、你想知道哪些有关京剧的知识？2、你想了解哪些有关京剧的问题？二、教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。三、教师将学生分成小组，认真学习专题。四、学习本节课专题——京剧的历史1、学生学习汇报：京剧的产生。2、教师导学。3、学生

《国粹———京剧》教学目标：知识目标：了解国粹京剧知识并体会京剧与美术的关系。能力目标：学生通过对京剧艺术地观察、欣赏、分析提高学生评述及综合学习的能力。情感目标：通过对京剧艺术的欣赏、学习，激发学生热爱生活，热爱传统文化的情感。教学重点：使学生了解国粹京剧的历史、戏楼、服装、道具、乐队等知识，使学生体会感受京剧艺术的美。教学难点：京剧艺术特点与美术之间的关