记录卡班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。爱着你们的语文老师 2018年2月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们

三年级课外阅读记录卡记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动三年级课外阅读记录卡家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!计划：1、本学期，

课外阅读记录册姓名：班级：2017年上学期

课外阅读记录表（一月交一份）班级姓名学号

学生课外阅读记录表

课外阅读记录表 Prepared on 22 November 2020课外阅读记录表（一周一张）班级姓名学号上表是本班课外读书记录卡模板，请家长朋友按照A4规格为孩子打印好20张，每张都可以记录一周的阅读情况。另外加上一张封皮，装订成册，(在左边用装订机装订好，然后买一个包书的夹子，以便能长期保存，否则单几张纸可能没几天就会破损哦）。封皮上要有题目《快乐阅

课外阅读记录卡（样稿）

老师对我的评价：姓名：祝贺你本周被评为（）星级书迷！（）月（）日课外阅读记录卡第___周阅读书目阅读时间阅读态度《》___时___分到__时__分共（）分钟《》___时___分到__时__分共（）分钟《》___时___分到__时__分共（）分钟《》___时___分到__时__分共（）分钟《》___时___分到__时__分共（）分钟《》___时___分到__时

课外阅读记录卡范例 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-秋天的快乐是品尝那一田的果子。你看，那金色的田野里有好多的水果，橘子香香的、柚子甜甜的，柿子甜甜的，甜中还带着一点涩涩的苦味……秋天的快乐是欣赏那一路的花。花仙子在秋雨下频频点头，一串红像一串串红炮烛在秋风中怒放，万寿菊含笑一现。秋天的

三年级课外阅读记录表精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】班级：姓名：课外阅读记录卡第___周

课外阅读记录表

虹桥小学一3班课外阅读记录册姓名：2014年下学期（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）（虹桥小学一3班）阅读记录册的使用说明请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡。每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。

一年级课外阅读记录卡集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#记录你读过的、想读和正在读的书班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2

课外阅读记录表（一周一张）班级姓名学号日期读书内容读书时间收获(不会写的字可用拼音) 家长签名上表是本班课外读书记录卡模板，请家长朋友按照A4规格为孩子打印好20张，每张都可以记录一周的阅读情况。另外加上一张封皮，装订成册，(在左边用装订机装订好，然后买一个包书的夹子，以便能长期保存，否则单几张纸可能没几天就会破损哦）。封皮上要有题目《快乐阅读》、姓名和班级

课外阅读记录卡 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】课外阅读记录卡班次学生姓名：__________________ 班级：_______________注：①将阅读情况填写在阅读卡上，每周三次；②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。课外阅读记录卡学生姓名：_

●评价标准：A、能专心读三十分钟以上，并能与家长交流。B、能坚持读三十分钟。C、不愿坚持读书，边读边玩。★1、《日有所诵》每天背1——2篇，在表格里写明页码。2、阅读字数就大约统计一下。家长要严格把好书的质量关和数量关，防止孩子们读一些读很无聊的书，或者虚报字数。3、下学期开学初根据记录表评比班级“阅读大王”★★请家长协助填写。期待着每个孩子阅读着，幸福着，

时间我积累 的词语 （10 个 以上）我喜欢 的句子文章简 介（主 要 内容 容）我的收 获和感 悟（用 读后感 的形式 引、议、联）课外阅读记录本书名父母评价 老师评价ຫໍສະໝ

2015---2016（一）课外阅读记录表班级：姓名：பைடு நூலகம்序号书名来源阅读时间月日----月日备注

口语交际话题选定的创造性原则，首先表现在选定的话题要尽量为学生发挥创造性提供可能。话题应当便于交际过程的展开，对学生思维的广阔性、独立性、深刻性、灵活性、敏捷性的培养有一定的促进作

(周)三年级课外阅读记录卡(1)“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外阅读记录表“书海拾贝”课外