河北大学课程教学大纲课程编号：191004课程名称：中国近代史学分学时：5学分85学时开课单位：河北大学历史学院撰稿人：刘志琴崔军锋审核人：2015年5月20日制（修）订《中国近代史》课程教学大纲（理论课程）◆课程编号：191004◆课程英文名称：The Modern History of China◆学分/学时：5学分/85学时◆课程类型：☐通识通修课程☐

中国近代史的时间：1840（鸦片战争）---1949年（新中国的成立），2 社会性质：半殖民地半封建社会3革命任务：反帝反封4革命性质：资产阶级民主革命5先后经过了地主阶级----资产阶级-----无产阶级的探索救国活动。还有农民阶级的救国活动。（1）地主阶级的活动：抵抗派林则徐，魏源等的师夷长技以制夷。19世纪40年代到60年代。洋务派李鸿章，曾国藩等的师

《中国近代史》教学大纲一、课程基本信息1、课程中文名称：《中国近代史》2、课程类别：必修3、适用专业：历史学教育4、课程地位：专业主干课程5、总学时：546、总学分：37、先修课程：中国古代史二、课程目标通过中国近代史的学习，使学生能较系统地了解中国近代历史基础知识，认识中国近代历史发展的基本线索和规律，增强爱国主义思想感情，初步学会历史思维方法，能够运用所

第一讲西方列强对中国的侵略一、半殖民地半封建社会的概念和形成。（一）概念：一种社会发展形态——特殊的，过渡性的半殖民地：从政治上概括——是封建国家遭受西方资本主义的侵略而形成的政权的性质，形式上是一个独立的国家，而实质上丧失独立，由西方列强实行间接统治。半封建：从经济上概括——是封建国家遭受西方资本主义侵略，形成的社会经济形太。表面上，封建经济遭到破坏，资本

《中国近现代史纲要》课程简介《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。本课程共有专职教师

《中国近现代史纲要》教学大纲二０一二年八月对于一个民族来说，忘记历史就意味着背叛，假如忘记的是本民族屈辱的那段历史，就意味着更可悲的背叛！上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）综述：风云变幻的八十年【教学目的】通过上编综述教学，使学生认识到中华民族创造了光辉灿烂的古代文明，对人类文明的发展做出了重要贡献；了解近代中国的半殖民地半封建社会性质及其主

《中国近现代史纲要》复习思考题1、试论中国半殖民地半封建社会的形成过程。1840年鸦片战争和其后的南京条约等第一批不平等条约的签订，成为中国社会半殖民地半封建化的起点。1842年中英南京条约签订，1856年开始的第二次鸦片战争和随后签订的天津条约和北京条约等一系列不平等加快了中国社会向半殖民地半封建化演变的历史进程，1894年甲午中日战争和随后的马关条约的签

《中国近现代史纲要》课程教学大纲一、课程基本信息课程类别：公共必修课适用专业：本科各专业先修课程：思想道德修养与法律基础后续课程：毛泽东思想和有中国特色社会主义理论体系概论总学时：32学分：2二、课程教学目的与基本要求本课程主要讲授19世纪中叶以来的中国近现代史，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律，“了解国史、国情，深刻领会历史

认识：谈及中国近代史，其实我们在中学的时候都有学过，只不过那时作为理科生的我们都只是学习中国近代何时，何地发生了什么大事，为何发生，有何意义而已，并这意义，也是来源于前人的总结。我们并没有考虑过学习它除此之外还有何意义。学习《中国近现代史纲要》对我们平时的历史知识的扩充有很大的帮助，在大学的近现代史的学习中，老师补充了很多关于历史事件和历史人物背后的故事，学

中国近代史纲要1. 如何理解“鸦片战争”以后中国社会发生的两个根本性变化？解答：其一，独立的中国逐步变成半殖民地的中国；其二，封建的中国逐步变成半封建的中国。2. 怎样理解近代中国的两大任务及其关系？解答：（1）近代中国面对着两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。（2）两大任务的关系：两者的主题、内容不一样，不能相

第一章反对外国侵略的斗争第一节鸦片战争前的中国和世界鸦片战争前的中国1.中国封建社会的基本特点①经济上，封建土地所有制占主导地位②政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度③文化上，以儒家思想为核心④社会结构上，是族权和政权相结合的封建宪法等级制度2.中国封建社会的社会危机①政治上，中央集权进一步强化②经济上，封建土地所有制占主导地位③思想文化上，大兴文字狱

《中国近代史》教学大纲课程编号： 0282003 课程性质：专业必修课程名称：中国近代史学时/学分：64/4英文名称：Modern Chinese history 考核方式:闭卷笔试、平时成绩选用教材：《中国近代史》（第4版）郑师渠主编北京师范大学出版社2016年先修课程：中国古代史适用专业：历史学专业一、课程目标通过本课程的学习和实践练习，学生具备下列能力

《中国近代史纲要》课程标准课程类别：公共基础课适用专业：药品经营与管理3+2 编写执笔人：杨婕音审核人签字：杨婕音（一）课程性质与任务《中国近现代史纲要》课程是全国普通高等院校在校本科生必修的一门思想政治理论课，是与“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”和“思想道德修养与法律基础”并列的“马克思主义理论一级学科”的重要组成部分，

《近代国际关系史》课程教学大纲学时：78学时学分：7理论学时：70 学时讨论学时：8学时适用专业：历史学本科生大纲执笔人：施兴和大纲审定人：周美云一、说明：1、课程的性质、地位和任务《近代国际关系史》是大学历史系本科专业主干课程，它主要研究国家和民族间外部动态发展的历史，着重从横向方面剖析各个历史时期主要国家间和国际组织的外部关系，阐释国与国之间、地区与地区

《中国近代史纲要》考试要点资料整理第一章反对外国侵略的斗争选择题：1、清朝唯一盛世时期是康乾盛世。2、1640年英国资产阶级革命爆发，资本主义的发展突出表现在工业革命的爆发上。3、所谓的殖民地是指商品倾销市场、廉价劳动力、廉价原料的供应地和自由投资市场。4、列强对中国的侵略主要有军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透。5、1840年，英国发动第一次鸦片战争，

《中国近代史纲要》课程标准课程类别：公共基础课适用专业：药品经营与管理3+2 编写执笔人：杨婕音审核人签字：杨婕音（一）课程性质与任务《中国近现代史纲要》课程是全国普通高等院校在校本科生必修的一门思想政治理论课，是与“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”和“思想道德修养与法律基础”并列的“马克思主义理论一级学科”的重要组成部分，

《中国近代史纲要》知识脉络整理一、五次侵华战争1、鸦片战争：近代史开端，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。2、第二次鸦片战争：中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。3、甲午中日战争：1894—1895 ，签订《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加深。4、八国联军侵华战争：1900—1901 ，签订《辛丑条约》，中国半殖民地半封建社会完全形成5

中国近代史纲要时间以中国近代政治格局划分，将1840年-1949年划分为三个时期:一：1840年-1911年清末半殖民半封建社会时期二：1911年-1921年中华民国时期(前期)三：1921年-1949年中国共产党发展时期而不以旧的划分方法划分，即将1840年-1919年定为旧民主主义革命时期，将1919年-1949年定为新民主主义革命时期清末半殖民半封建社

第一章反对外国侵略的斗争1、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？第一，西方资本——帝国主义的入侵，造成中国近代的贫穷与落后。近代资本——帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争，迫使中国政府签订不平等条约，勒索大量战争赔款，直接割占中国大片领土。设立租界，强占租借地，划分势力范围。列强严重破坏了中国领土完整。严重破坏了中国的主权。列强通过公使驻京直接向清政府

中国近代史纲要一、综述《中国近现代史纲要》思考题答案要点1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？鸦片战争是中国近代史的开端，原因有四：第一，战争后中国的社会性质发生了根本性变化，由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。第二，中国的发展方向发生变化，战前中国是一个没落的封建大国，封建制度已经腐朽，在缓慢地向资本主义社会发展，如果没有外来势