有趣的排序

幼儿园小班数学《有趣的排序》优质课教案公开课教案比赛获奖教案小班优质数学教案《有趣的排序》教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：课件活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔

中班数学活动：有趣的规律排序活动目标：发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AAB ABC等），并尝试按一定的规律排序。活动重难点: 发现规律活动准备： 1. 美羊羊喜洋洋沸羊羊懒羊羊灰太狼图片，画有三条路的一大幅图。2、幼儿操作材料第一组：做彩链（长短颜色不一的纸条若干、胶棒、图标）。第二组：串项链（各种颜色的塑料细管若干、细绳、图标）。第三组：装饰图案

小班数学《有趣的排序》教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：课件活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更

中班数学活动《有趣的排序》

大班数学活动目标：有趣的排序1、能够细致观察并发现排序的规律2、尝试用不同颜色按一定规律排序，初 步掌握物品的不同排序规律和方法。.颜 色 排序你也试一试..大小排序.请选择下面正

一、设计意图：在我们的生活中到处充满了排序；服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮花纹，裙子袖口和裙边的花纹等。而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建

有趣的规律排序（大班数学]教案）有趣的规律排序，大班数学教案，于平教学目标:1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学重点:能感规律，并能按照物体的规律进行推理，然后进行排序。活动难点: 能根据老师提供的规律特征进行自我排序教学准备:1、各类水果图片。2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。,

数学活动《有趣的规律》活动目标：发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AAB ABC等），并尝试按一定的规律排序。活动重难点: 发现规律活动准备： 1. 美羊羊喜洋洋沸羊羊懒羊羊灰太狼图片，画有三条路的一大幅图。2．幼儿操作材料第一组：做彩链（长短颜色不一的纸条若干、胶棒、图标）。第二组：串项链（各种颜色的塑料细管若干、细绳、图标）。第三组：装饰图案（未装

大班有趣的排序教案1教案一：《有趣的排序》活动目标：1、感知有规律的排序，知道2组以上一样的才是有规律的。2、大胆探索不同的排序方法，了解排序方法的多样性。3、感受有规律排序的美，体验操作探索的乐趣。活动准备：1、PPT课件2、学具操作材料：纸质操作材料人手一份活动过程：（一）导入1、小朋友按男女男女的顺序入场。教师：今天老师在给小朋友安排座位的时候，你们有

2/4谁发现了来说说看？（教师将规律记录下来）（是红黄蓝红黄蓝的规 律呀） ABC2．师：那我们一起来完成这个布置任务吧！幼儿操作 （二）幼儿自由探索，发现规律 1．师：气球布置好

活动目标：1、能发现物体简单的排序规律，识别、扩展ABBABBABB\ABCABCABC模式。2、初步尝试按一定的规律排序创造模式，提高学习数学的兴趣。3、知道生活也是有规律的，并乐意去发现并创造生活中的规律。重点、难点：能够自创规律模式。活动准备：1、多媒体，幻灯片。2、幼儿操作材料：裁剪好的色卡纸每人一份，小篮子每人一个（星星、桃心、花三种贴纸若干）。活

中班数学活动：有趣的排序设计意图：3、4岁幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我根据中班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导幼儿自己动手给材料排队，学习从多角度地思

幼儿园中班数学活动(按规律排序)：小熊请客设计意图：中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我

大班数学活动：有趣的规律排序设计思路：纲要指出，幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，让幼儿在自主操、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展幼儿观察、探索、逻辑

中班数学——有趣的排序河北省唐山市路北区唐山市花苗实验幼儿园刘晓峰一、活动目标：1、通过观察学习有规律地排序，尝试大胆地创造规律。2、在动手操作与多媒体课件操作中体验数学活动的乐趣。重点：学习有规律地排序。难点：幼儿自主创造规律。二、活动准备：1、PPT 课件;2、操作卡；3、铺小路用的几何图形卡若干。三、活动过程：（一）通过观察生活中的排序，初步感受规律。

有趣的规律排序（大班数学教案）于平教学目标：1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学重点：能感规律，并能按照物体的规律进行推理，然后进行排序。活动难点：能根据老师提供的规律特征进行自我排序教学准备：1、各类水果图片。2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。３、三角形、圆形、正方形、长方形卡片

小熊今天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？小象小兔小猪小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？大小排序 大

大班数学活动：有趣的排序设计意图：大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。活动目标：1

大班数学活动：有趣的排序设计意图：大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。活动目标：1