大脚丫跳芭蕾绘本故事内容范文1：故事《大脚丫跳芭蕾》主要内容贝琳达是一个喜欢跳芭蕾舞的女孩，但是在一年一度的芭蕾舞比赛中，问题就出现了，评审委员看到贝琳达的大脚那么大，评选委员说：“你的脚太大了，你永远跳不好芭蕾舞”。贝琳达很难过，她放弃了跳舞。她去费莱迪餐厅干活，当服务员，她的手脚很灵活，客人很喜欢她。有一天，一个乐团来到费莱迪餐厅演奏，他们的演奏很精彩。

大脚丫跳芭蕾绘本故事内容【导读】范文1：故事《大脚丫跳芭蕾》主要内容贝琳达是一个喜欢跳芭蕾舞的女孩，但是在一年一度的芭蕾舞比赛中，问题..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！本文《大脚丫跳芭蕾绘本故事内容》由读后感大全整理，仅供参考。范文1：故事《大脚丫跳芭蕾》主要内容贝琳达是一个喜欢跳芭蕾舞的女孩，但是在一年一度的芭蕾舞比赛中，问题就出现了

清华附小校长窦桂梅《人脚丫跳芭蕾》公开课2014年5月29日，中国儿童文学研究会教育研究中心（部）、清华大学附属小学联合举办的"首届北京国际儿童阅读论坛"在北京清华大学附属小学隆重召开。著名儿童文学学者艾莉森〃阿里达应邀出席，全国著名特级教师窦桂梅执教图画书作品《大脚丫跳芭蕾》，并在现场与该图画书作者美国著名图画书作家埃米〃扬互动交流。大会主题报告论坛还特设

绘本故事导读《大脚丫跳芭蕾》江阴市临港实验学校（小学部）彭彩华绘本解读：贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵活。在一次比赛中，因为脚大，被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己，默默脱下了心爱的舞衣，不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作，受到客人们的喜欢，因为她动作轻快、脚步轻盈。只是，她还是怀念舞蹈。一天，在餐

窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》课堂实录语文老师会推荐书，一类是中国国学经典，一类是中外儿童经典。现在，窦老师和大家一起阅读这本书。就是谈你的发现。看封面。谈发现。一生谈到作者。老师介绍特点：他会画画，还会写。看一本书的发现，我要是你的话，还会发现？生：河北教育出版社。你了解这本书吗？生：安徒生童话。这个出版社出版了很多儿童文学作品。生：我发现她的大脚丫很有柔韧性。生

中班绘本教案：大脚丫跳芭蕾一、设计意图绘本《大脚丫跳芭蕾》是埃米•杨第一本图画书作品，注意讲述：舞者贝琳达梦想成真的故事，由于她对舞蹈的坚持与热爱，最终成功的站在了舞台上。所以我把“坚持”作为本次活动的重点孩子们会如何会坚持作为本次活动的难点。二、活动目标1.通过观察交流理解绘本主要内容，知道贝琳达是一个热爱舞蹈坚持不懈的人。2.尝试学习芭蕾舞动作，体验坚持

一、教学目标：1、了解《大脚丫跳芭蕾》的故事内容。2、引导学生了解阅读的步骤，学会从一本书的封面读起。3、引导学生通过故事懂得不要嘲笑别人与众不同的地方，接纳和包容身边的人，也懂得通过坚持和勇敢面对来实现梦想的道理。二、重点：在阅读中引导学生通过观察画面，结合自己的生活经验，合理猜想内容并尝试表达自己对画面的理解。三、教学过程：（一）谈话导入：1、孩子们，你

《大脚丫跳芭蕾》读后感五篇今天我看了《大脚丫跳芭蕾》这本书，我觉得这本书非常好看，我很喜欢。下面收集了《大脚丫跳芭蕾》读后感五篇，欢迎阅读！贝琳达是个可爱的女孩，她很喜欢跳芭蕾舞。在一年一度的芭蕾舞选拔赛中，因为她的一双大脚，她没有被评审员们选中，她非常难过。后来，她去费莱迪餐厅找到了工作，她工作认真，脚步轻巧灵活，费莱迪先生和客人们都很喜欢她。有一天，餐厅

中班语言活动：大脚丫跳芭蕾一、设计意图：绘本《大脚丫跳芭蕾》是埃米·扬第一本图画书作品，主要讲述舞者贝琳达梦想成真的故事，由于她对舞蹈的坚持与热爱，最终成功的站在了舞台上。所以我把“坚持”作为本次活动的重点，孩子们如何学会坚持作为本次活动的难点。为了解决活动的重难点。我主要选择了三幅图片去分析，通过讨论，让孩子们自己去挖掘坚持的重要性，去故事中寻找答案。为了

绘本故事《大脚丫跳芭蕾》说课稿绘本简介：《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。作品欣赏：贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵。在一次比赛中，因为脚大，被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己，默默脱下了心爱的舞衣，不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作，受到客人们的喜欢，因为她动作轻快、脚步轻盈。只是，她还是

现了自己的梦想。她有的就是：热 爱、专注、坚持、机会。追梦的女孩------送给贝琳达伴着书香你来到我身边 爱跳芭蕾的女孩贝琳达 可是 你偏偏长着一双大脚丫 你跳芭蕾的梦想 如刚刚

《大脚丫跳芭蕾》教案教学目标：1 、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。2 、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。3 、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。教学过程：一、谈话导入。1、小朋友们，种子的梦想是开花结果，小溪的梦想是奔向大海,雄鹰的梦想是翱翔九天,骆驼的梦想是

活动目标:1、在听听、看看、讲讲中理解故事内容,完整清楚的表达自己的发现。2、关注画面细节,大胆猜测,理解感受贝琳达对自己梦想的坚持。3、联系自身生活经验,感悟追求梦想就要从当下做起,坚持不懈。活动重点:能理解故事情节,大胆表达自己的想法。活动难点:从故事中感受个体多样性,懂得欣赏自己,尊重别人。活动过程:一、导入1.谈话导入提问:小朋友喜欢听故事吗？带着发

活动目标：1、在听听、看看、讲讲中理解故事内容，完整清楚的表达自己的发现。2、关注画面细节，大胆猜测，理解感受贝琳达对自己梦想的坚持。3、联系自身生活经验，感悟追求梦想就要从当下做起，坚持不懈。活动重点：能理解故事情节，大胆表达自己的想法。活动难点：从故事中感受个体多样性，懂得欣赏自己，尊重别人。活动过程：一、导入1.谈话导入提问：小朋友喜欢听故事吗？带着发

《大脚丫跳芭蕾》教案《大脚丫跳芭蕾》教学设计教学目标：1、结合重点画面和文字，引领学生继续学习并运用仔细看、大胆猜、快乐讲的方法，感受故事，理解故事中人物内心及动作变化，进一步感悟绘本语言简洁但意蕴深刻的特点。2、给学生留下一些阅读悬念，激发学生对绘本故事更浓厚的阅读兴趣，用学到的方法正确地解读绘本，由扶到放，启迪学生发现绘本无穷的内涵和魅力。3、开启学生的

• 就这样，贝琳达到了大都会剧 院，随着“费莱迪好友乐团” 美妙的音乐翩翩起舞。她好喜 欢跳舞！评审委员们大喊： “太精彩了！多么像燕子、鸽 子、羚羊啊！” • 他们全神贯注地看她

大脚丫跳芭蕾读书阅读心得大脚丫跳芭蕾读书阅读心得1今天，我读了绘本《大脚丫跳芭蕾》，书中讲了一位叫贝琳达的小姑娘，特别喜欢跳芭蕾，而且她跳得也非常好，姿态优雅，脚步轻巧灵活，可是她的脚长得太大了，评审委员们说：“回去吧，你那一双脚，永远跳不好！”贝琳达很难过地放弃了跳舞。她去了费莱迪餐厅工作，在那里工作很认真，不过她还是忘不了跳舞，终于大都会芭蕾舞团的指挥发

• 贝琳达的 脚尖忍不 住一上一 下地跟着 打拍子。•接着，他们开始演奏 浪漫又抒情的乐曲， 不知不觉中……•贝琳达跳起舞来了！这些音乐家 每天到餐厅演奏， 贝琳达每天趁客 人还没

最新小学四年级绘本教学与心理健康教育《大脚丫跳芭蕾》精品教学设计教案大脚丫跳芭蕾设计背景：心流是当人们全力投入某种活动时可能获得的一种独特的颠峰体验，心流体验是现代课堂教学的一种心理诉求。自担任学校心理健康教育课的教学工作以来,我一直探索着如何将我校阅读教学的一个重点——绘本教学与心理教育加以整合并灵活运用，既能使心理健康教育课体现其科学性,又能很好的发挥学

绘本——《大脚丫跳芭蕾》教案教学目标：1 、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。2 、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。3 、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。教学过程：一、谈话导入。1、小朋友们，种子的梦想是开花结果，小溪的梦想是奔向大海,雄鹰的梦想是翱翔九天, 骆