小学体育课教案（三年级跳绳）广东顺德容桂泰安小学黎晋强

小学体育跳绳教案水平一二年级人数:30人执教:翟壮一、合作式跳绳教学内容器材短绳54根二、游戏“找朋友”1、能主动积极的参与跳绳、游戏活动，学习更多的跳绳方法，发挥创造能力。教学目标2、在宽松的学练氛围中学会合作，感受到学习的乐趣。3、培养学生主体意识和团结协作的精神。教学时间教学内容学生学习形式组织教学重点1、宣布本课内容 1、师生问好 1、迅速排队精神饱

小学体育五年级《跳绳》教学设计授课老师：贺兴凯教材分析：跳绳，是小学阶段锻炼身体的重点教材，非常具有实用意义，有简单易学、课间课外都能进行的特点。同时也是一项很好的健体运动，能有效训练学生的反应能力和耐力，逐步提高跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质

小学体育教学设计《快乐跳绳》十里店小学刘小莉一、指导思想：以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、学情分析：本节课的授课对象

小学体育公开课教案《短绳》

小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思小学体育课教案----跳绳教案目标:1. 通过本次课的教案，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教案内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力教案重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的

小学体育课教案（三年级跳绳）李明蓉

小学阶段一体育教学设计《快乐跳短绳》一、指导思想：以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、学情分析：本节课的授课对象是小学四

▲激发兴趣教师活动1. 准备活动①热身跑②原地徒手练习2. 跳绳练习①围操场跑跳绳练习学生活动1. 学生按照教师讲解的队形进行热身。2. 学生准备跳绳练习。队形1.←→→→→→பை

小学体育《趣味跳绳》教学设计2020小学体育《趣味跳绳》教学设计范文教学目标：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。2、通过游戏发展上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。3、激发积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。教学重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。教学难点：在练习中，能够掌握跳

水平二（三年级）跳绳教学设计授课教师：杨艳授课时间：2015年12月3日三年级体育《跳绳》教学方案设计一、指导思想：本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的

小学一年级体育《跳绳》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。教学分组：1、友伴分组2、爱好分组教学目标：1.运动参与目标:使学生积极

教案背景1、面向全体四年级学生。2、学科：体育（花样跳绳）。3、课时：第一课时。一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一。探究思维与发展。指导思想：树立“健康第一”的指导思想，

小学二年级体育与健康教学设计《短绳》

小学体育教学设计《快乐跳绳》十里店小学刘小莉一、指导思想：以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、学情分析：本节课的授课对象

小学体育课跳绳教学设计一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此

水平二（三年级）跳绳教学设计授课教师：杨艳授课时间：2015年12月3日三年级体育《跳绳》教学方案设计一、指导思想：本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的

小学体育跳绳教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学阶段一体育教学设计《快乐跳短绳》一、指导思想：以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的

郭岗小学二年级跳绳教学设计二年级跳绳教案人数10 执教者：程国清

小学体育《跳绳》教学设计小学体育《跳绳》教学设计一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，