一元一次方程的解法【知识回顾】1.下列等式的变形是否正确？正确的打“ √ ”，错误的打“ⅹ ”（1）由2=x+3得x=3+2 （ ）（2）由32x=-8得x=-12 （ ）（3）由 5y+2=7y+8得7y-5y=8-2 （ ）2.回答下列问题：（1）由等式a=b ，能不能得到等式a+2=b+2？为什么？（2）由等式22b a，能不能得到等式a=b ？为什么

一元一次方程解法练习1.若ax +b=0为一元一次方程，则__________.2.当=m 时,关于字母x 的方程0112=--m x 是一元一次方程.3.若9a x b 7 与 – 7a 3x –4 b 7是同类项，则x= .4.如果()01122=+++-y x x ，则21x y -的值是 . 5.当=x ＿＿＿时，代数式24+x 与93-x 的值互为

解一元一次方程的练习题（1）2x+5=5x-7 (2) 4-3(2-x)=5x（3）3（x-2）=2-5(x-2) (4) 2(x+3)－5(1－x)=3(x －1)(5) 3(1)2(2)23x x x +-+=+ (6) 3(2)1(21)x x x -+=--(7) 2x=3x-1 (8) 2x －13 =x+22 +1(9) 12131=--x (1

8.4一元一次方程的解法（1）学习目标：1、掌握移项法则，会用移项法则对方程进行变形2、掌握解一元一次方程的基本步骤：“移项”、“合并同类项”和“化未知数的系数为1”。3、会解简单的一元一次方程。重点：一元一次方程的解法步骤。难点：移项法则一、检查课前预习。（指一列学生说出下列题目的答案）1、下列方程是一元一次方程的是（ ）A 、2x +x=1B 、3x-2

一元一次方程及其解法

一元一次方程的解法（基础）知识讲解撰稿：孙景艳审稿：赵炜【学习目标】1.熟悉解一元一次方程的一般步骤，理解每步变形的依据；2.掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；3.进一步熟练掌握在列方程时确定等量关系的方法.【要点梳理】要点一、解一元一次方程的一般步骤变形名称具体做法注意事项去分母在方程两边都乘以各分母的最小公倍数(1)不要漏乘不含分母的项(

【巩固练习】 一、选择题 1．（2014春•唐河县期末）方程|2x ﹣1|=2的解是（ ）A. x=B. x=﹣C. x=或x=﹣D. x=﹣2．下列解方程的过程中，移项错误的是( )．A ．方程2x+6＝-3变形为2x ＝-3+6B ．方程2x-6＝-3变形为2x ＝-3+6C ．方程3x ＝4-x 变形为3x+x ＝4D ．方程4-x ＝3x 变形为x+

一元一次方程的解法(公开课)资料讲解

5.2 一元一次方程的解法黄瑞华第二课时教学目标：1.要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程；2.要求学生理解移项的含义及注意事项；3.培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力，渗透化未知为已知的重要数学思想。重点和难点：1.重点是正确掌握移项的方法求方程的解2.难点是采用移项方法解一元一次方程的步骤教学过程：一、复习旧知利用等式性质解下列方程（

8.4一元一次方程的解法（1）学习目标：1、掌握移项法则，会用移项法则对方程进行变形2、掌握解一元一次方程的基本步骤：“移项”、“合并同类项”和“化未知数的系数为1”。3、会解简单的一元一次方程。重点：一元一次方程的解法步骤。难点：移项法则一、检查课前预习。（指一列学生说出下列题目的答案）1、下列方程是一元一次方程的是（ ）A 、2x +x=1B 、3x-2

一、简答题1、若方程3（x﹣1）+8=x+3与方程的解相同，求k的值．2、将四个数a、b、c、d写成两行两列，规定，若=﹣9，则x= ．3、小敏在计算两个代数式M与N的和时．误看成求M与N的差．结果为3a2﹣ab．若M=5a2﹣4ab+b2，那么这道题的正确答案是什么？4、如果方程－7=－1的解与方程4x－(3a＋1)=6x＋2a－1的解相同，求式子a2－a

一元一次方程的定义及解法方程定义：只含有一个未知数，并且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是1，这样的方程叫做一元一次方程，通常形式是ax+b=0(a，b为常数，且a≠0）。方程简介一元一次方程(linearequationinone）通过化简，只含有一个未知数,且含有未知数的最高次项的次数是一的等式，叫一元一次方程。通常形式是ax+b=0(a，b为常数

一元一次方程及解法Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT一元一次方程及解法撰稿：占德杰责编：赵炜一、目标认知学习目标：经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。通过观察、归纳得出等式的性质，能

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}解一元一次方程50道练习题（含答案）1、【基础题】解方程：（1）712＝＋x ； （2）825＝－x ； （3）7233＋＝＋x x ； （4）735－＝＋x x ；（5）914211－＝－x x ； （6）2749＋＝－x x ； （7）32141＋＝－x x ； （8）1623＋＝x x ."、【基础题】解方程：（1）162＝＋x ； （2）9310＝

一元一次方程及解法一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：● 经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；● 通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；● 了解解方程的基本目标（使方程

解下列方程：(1) 3x 1 10x 1 154(2) x 3 1 x 40.50.2用适当的方法解下列方程(1) 3 [2 ( x 1) 2] x 2 234(2) 2x 1 2

一元一次方程一般解法⒈去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数（不含分母的项也要乘）；依据：等式的性质2⒉去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据乘法分配律（记住如括号外有减号或除号的话一定要变号）依据：乘法分配律⒊移项：把方程中含有未知数的项都移到方程的一边（一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边）依据：等式的性质1⒋合并同

一元一次方程及解法一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：● 经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；● 通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；● 了解解方程的基本目标（使方程

龙文教育个性化辅导教案提纲学生:日期: 年月日第次时段:（A 类）3.如果2a+4=a －3，那么代数式2a+1的值是________。（B 类）4.解方程 (1)()()() 3175301x x x --+=+； （2）21101136x x ++-=（B 类）5.当m 取什么整数时，关于x 的方程1514()2323mx x -=-的解是正整数？（B