第一教时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀

写作《学会记事》教学目标：1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。教学重点：学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，教学难点：处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时（总第18节）导入：一、谈话导入：在丰富多彩

训练目标：1、训练学生掌握心理描写的几种方法2、培养学生运用心理描写的能力。活动设计：一、导语：同学们，我是来自梁宝寺镇第三中学的一名语文教师，很高兴来到班，与大家共度愉快的45分钟，我希望能看到大家最好的精神面貌，请同学们抬头挺胸坐直腰杆，同时，老师也期待能对咱们班级有更多的了解，所以，我想挑选一位同学下来为我及听课的老师做个班级简介。（间隔一分钟）教师转

初一作文教案教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；2．要写具体，写出情意。课时安排：二课时。教学内容：写最熟悉、最动情的东西。教学过程：1．指导阅读教材，抓住内容要点。2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情

七年级作文教案001：从生活中学习写作【教学目标】1、学会观察、感受生活2、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。【教学方法】点拨引导典例示范【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）二、

七年级作文教学课件 ppt

初一作文指导教案一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一，在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人通过

初一作文教案作文指导课教案第一教时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几

初一语文作文课教学设计教案教学目标:1. 让学生认识到考场作文点题的重要性。2. 学会作文点题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。教学重点：学习并运用作文点题的基本方法。教学课时：1课时教学过程：一．导语设计同学们，语文难学吗？难在哪里呢？确实，我知道同学间有句顺口溜“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”，作文真的如此可怕吗？其实，写作中有许多技巧，只要我

初中作文教学案例集2篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！著名作家老舍也曾说：“文章不厌百回改。” 曹雪芹披阅十载，增删五次《红楼梦》，列-;托尔斯泰七改《战争与和平》。可见，一篇好文章是改出来的。我常常对学生们强调：作文是三分写，七分改。我们的学生也知道，

初中作文教学特色教案描写人物外貌的作文指导课课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。内容：“外貌描写”一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写1、

初中作文指导课教案：九年级（上）《让我_______的人》作文指导教学目标：1、选择恰当的材料来表达中心。2、通过具体事件（细节）表现人物特点。教学重点：通过具体事件（细节）表现人物特点。教学过程：一、导入广东省历年中考作文题2002年：我关注_________2003年：____________的我2005年：又一次___________（非实验区）（1）

初中记叙文写作指导教案篇一：初中作文指导教案全集作文指导目录作文片断描写-------------------------------------------------------------1片断作文练习--------------------------------------------------------------17 喜欢写作文------

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作文评讲(切题、中心、内容、选材、情感)作文中出现的问题：1.错别字多2.词语搭配不当3.语句不通顺，口语色彩浓烈4.结构段落安排不合理5.字数不够，字迹潦草6.积累的好词好句无用武之地7.缺乏氛围渲染和环境衬托8.选材不当，所选事例与文章主题无关 9.选材普通，撞材料现象严重10.内容空泛，缺乏实质性内容 11离题万里……一．切题（主题是文章的灵魂。切题的

初一作文教案作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；2．要写具体，写出情意。课时安排：二课时。教学内容：写最熟悉、最动情的东西。教学过程：1．指导阅读教材，抓住内容要点。2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)因为有内容可写，而且能写

写事作文指导教案写事作文指导与训练教案（一）教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。2、能不拘形式地把事情的经过写具体。3、能写出自己的感受、看法。教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神

作文教案抓住特征描写人物【教学目标】1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。【教学重点】教会学生“抓住特征描写人物”的方法【教学难点】有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。【教学课时】2课时【教学准备】

初中作文辅导课教案【导语】以下是由整理的关于初中作文辅导课教案，大家可以参考一下。第一教时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿

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