某某大学马克思主义学院对口支援某某大学马克思主义学院协议意向书（草案）支援单位：某某大学马克思主义学院受援单位：某某大学马克思主义学院为了全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，充分发挥某某大学马克思主义学院（以下简称某某马院）的学科综合优势，促进少数民族地区马克思主义理论学科建设水平全面提升，加快推进某某大学马克思主义学院（以

2018年对口支援师带徒协议书D O C文档-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1剑阁县中医医院对口支援“传帮带”工程“师带徒”协议书甲方（师傅）：工作单位及部门：乙方（徒弟）：工作单位及部门：为全面发挥贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程“师带徒”的作用，根据《四川省卫生计生委四川省中医药管理局关于全面实施贫困地区城乡医

XX医院对口支援XX镇卫生院协议书根据XX市卫生局对口支援基层医疗机构的有关要求，建立医院与镇卫生院之间长期稳定的对口支援和协作关系，帮助受援医院改善和强化管理，提高服务能力和水平。在支、受援医院实地调查研究的基础上，经双方协商，签订本协议书。支援方：XX医院受援方：XX镇卫生院一、项目目标通过医院对口支援工作，帮助受援医院在医院管理、技术质量、诊疗水平等方

教育对口支援协议书受援方：支援方：为了给我县初中教育提供教学示范和专业支持，实现教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，从而有效提升我县初中教育水平，减轻由于生源过多带来的压力，通过协商双方同意建立对口支援关系，协议订立如下：一、支援学校充分发挥办学优势和示范作用，开展多种形式的支教活动。（一）支援学校每年组织一定数量的骨干教师、学科带头人以及管理层赴**县开

导分别签字并加盖公章后各留一份，上报市、县卫生局各1份。合同的订立方式具体包括了书面形式、口头形式以及其他形式等等，但不管是以哪种方式来订立合同的，此时都有一些事项是需要当事人了解注意的。第一、注意用词严谨例如合同中常见的约定：“合同在双方签字盖章后生效。”但是一方只签字没有盖章，在法院对方就可能会提出由于合同只签字没有盖章，因此合同还未生效的主张。因此此处

医疗卫生对口支援协议书为加强和规范医疗卫生对口支援管理工作，建立三级医院与基层医院之间长期稳定的对口支援和协作关系，帮助受援医院提高服务能力和技术水平，满足群众就近看病就医需求。经协商，签订本协议。一、支援医院：滨州市人民医院受援医院：东营市河口区人民医院二、支援时间：自年月起至年月止。三、支援医院责任：㈠按照山东省卫生厅下发的《关于进一步加强医疗卫生对口支

对口支援协议书甲方（帮扶学校）：乙方（受帮扶学校）：为全面贯彻落实县教育局、教师进修学校工作安排，以及期初教研协作片提出进一步做好城乡学校帮扶互动发展工作要求，实现教育优势互补、资源共享，促进城乡学校教育教学工作的均衡发展，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之

附件2：河北省城乡医院对口支援帮扶协议书受援医院：支援医院：支援时间：年月日至年月日河北省卫生计生委监制协议书内容一、受援医院基本情况1.整体发展现状及主要需求：骨科是我院的重点学科建设项目。希望通过对口支援使我院的肿瘤内科达到重点学科。开展神经内科介入技术。2.专科建设：耳鼻喉科眼科技术力量较薄弱，小儿外科需要加强建设。3.医疗技术：实施临床路径管理不完善

南开大学对口支援延边大学协议书为了继续贯彻落实教育部《关于实施“对口支援西部地区高等学校计划”的通知》精神，积极发展西部地区高等教育，南开大学和延边大学本着积极对口支援、互相学习、紧密合作、共同提高的宗旨，经过友好协商，就南开大学“对口支援”事宜达成如下协议：一、人才培养与师资队伍建设方面1、南开大学每年以定向、委托培养等多种方式，接受延边大学的优秀毕业生和

大学对口支援协议书对口支援即经济发达或实力较强的一方对经济不发达或实力较弱的一方实施援助的一种政策性行为。下面学习啦小编给大家带来大学对口支援协议书，供大家参考!对口支援协议书甲方:×××医院(支援医院) 乙方:×××社区卫生服务中心(站) 为促进社区卫生服务工作的发展,进一步完善社区卫生服务功能,提升服务水平,提高社区卫生人才和队伍素质,×××医院和×××

对口帮扶协议书对口帮扶单位: （简称甲方）对口帮扶对象: （简称乙方）为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，推进职业教育的发展，通过强弱帮扶，优势互补，资源共享，相互辐射，达到互惠共赢，相互促进，共同发展的目的，经友好协商，甲方与乙方就开展对口帮扶工作达成以下协议：一、组织机构两校分别成立以主要负责人为组长的对口帮扶工作领导

编号：_____________ 医院对口支援协议书支援方：___________________________受援方：___________________________签订日期：_______年______月______日根据XX市卫生局对口支援基层医疗机构的有关要求，建立医院与镇卫生院之间长期稳定的对口支援和协作关系，帮助受援医院改善和强化管理，提

附件2：对口支援协议书范本甲方:×××医院(支援医院)乙方:×××社区卫生服务中心(站)为促进社区卫生服务工作的发展,进一步完善社区卫生服务功能,提升服务水平,提高社区卫生人才和队伍素质,×××医院和×××社区卫生服务中心(站)就开展对口支援社区卫生服务工作签订如下协议:一、对口支援目标:甲方通过开展对口支援工作,提高乙方医务人员的服务能力,进一步完善乙方的

剑阁县中医医院对口支援“传帮带”工程“师带徒”协议书甲方（师傅）：工作单位及部门：乙方（徒弟）：工作单位及部门：为全面发挥贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程“师带徒”的作用，根据《四川省卫生计生委四川省中医药管理局关于全面实施贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程、打造一支愿承担有能力能满足的本土医疗卫生人才队伍的意见》的工作要求，经甲乙双方充分

XXX中小学校结对帮扶协议书为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协

编号：_____________ 医院对口支援协议书受援单位：_________________________支援单位：_________________________签订日期：_______年______月______日

剑阁县中医医院对口支援“传帮带”工程支援协议书甲方（支援机构）：乙方（受援机构）：为加快贫困地区中医药事业发展，满足人民群众日益增长的健康需求，助力全面建成小康社会，根据《四川省卫生计生委四川省中医药管理局关于全面实施贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工程、打造一支愿承担有能力能满足的本土医疗卫生人才队伍的意见》的要求，经双方协商，达成对口支援协议如下：

龙门中心学校教师主动支教协议书甲方：（中心学校）乙方：（支教教师）根据上级教育行政部门关于城乡中小学教师轮岗交流、对口支援的有关规定，经甲、乙双方协商同意，乙方主动要求到山区校（桂瑶小学、桂林小学、仙地小学）支教。为明确双方的义务、权利和责任，确保支教工作顺利开展，甲、乙双方订立协议如下：1、乙方主动支教时限自年月日至年月日止。支教期满后即回原校任教、任职。

医院对口支援协议书甲方：（支援方）乙方：（受援方）为有效缓解群众看病难、看病贵的问题，为充分发挥甲方的资源优势，切实提高农村卫生工作和农民健康水平，根据市卫计委关于医院对口支援工作安排，按照分级对口、供需结合、讲究实效、实行目标管理的原则，甲方自愿与乙方对口合作，进行医疗协作与技术支持。为明确双方责任与义务，达成如下支援协议：一、甲方责任与义务1、甲方定期派

对口支援协议书甲方（帮扶学校）：乙方（受帮扶学校）：为全面贯彻落实县教育局、教师进修学校工作安排,以及期初教研协作片提出进一步做好城乡学校帮扶互动发展工作要求,实现教育优势互补、资源共享,促进城乡学校教育教学工作的均衡发展,经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：一、指导思想坚持科学发展观,共同促进,共同提高,共走“科研兴校”、“科研兴师”之