初中人物描写作文教案人物描写安龙县笃山镇民族中学杨秀政作文训练要求：1、掌握人物描写中的外貌描写、语言描写和动作描写。2、了解围绕人物的特点选择合适的材料的方法。3、通过阅读、思考和课堂训练等方法，让学生不仅会写人，而且把人写好。作文训练重点：掌握人物描写中的外貌描写、语言描写和动作描写。作文训练难点：让学生不仅会写人，而且把人写好。训练课时：一课时。课前准

写人 外貌描写资料

【古代人物描写】1. 脸上稍施薄粉，身穿一抹青白色宫服，完全和着宫服新定制的，颜色清淡，样式普遍。只是一个简单的反绾髻，摘了一朵新鲜百合插在头上。另外挽上一个碧玉的小巧玲珑钗，耳上配了珊瑚珠的耳坠。这样的打扮既不出挑也不显得小气。2.仔细一看上着月白雪缎绣银竹罩衣，下穿雨过天晴色五彩千瓣菊如意裙，乌黑的头发挽成一个反髻，插上一朵新鲜的芙蓉花，鬓边斜插着一只累

人物（细节）描写与形象刻画人物描写分直接描写和间接描写，直接描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写；间接描写有侧面描写和景物描写等。而肖像描写、动作描写和景物描写中更细致入微的描写，称之为细节描写。细节描写是人物描写的一种基本方法，是指对人物的细微神态、动作和生活中的细微小事等进行细致入微的描写，以表现人物性格、体现人物内心世界的写作方法。好作品所以能

人物动作描写按板中学吴敏教学目的：1、通过学习，学生能够理解动作描写的作用。2、掌握动作描写的基本方法。3、能够运用动作描写刻画人物。教学重点：掌握动作描写的基本方法。教学难点：运用动作描写将人物刻画的栩栩如生。课时安排：1课时教学过程：一、导入：师：唐代诗人孟郊的《游子吟》表达了什么主旨？生：歌颂了深挚的母爱。师：谁能用一句话概括诗中所描写的场景？生：诗中

人物描写技巧大全

作文训练-人物描写〖教学目标〗1．学习描写人物的外貌、语言。2．掌握运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。〖教学重点〗1．了解人物外貌、语言描写的作用。2．学习描写人物的外貌、语言。〖教学难点〗运用人物外貌描写和语言描写的方法来体现人物的个性。〖教学课时〗一课时〖教学过程〗一、导入：板书课题：人物外貌、语言的描写展示目标：二介绍人物外貌描写的概念

高中写人作文素材人物描写的作文好段片段我们的老师姓桑，她戴着一副明亮又时尚的眼镜，看上去很漂亮。记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了，接着，桑老师又咳嗽了几下，啊，桑老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”

课题：人物外貌描写指导课型：写作指导课教学目标：1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。教学重点：目标1，2教学难点：目标3教学过程：一、游戏导入：同学们，我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什

怎么描写人物的外貌外貌的静态描写方法静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：（1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽

人物的外貌描写讲解材料

人物外貌描写的句子

分析人物描写手法99924资料讲解

描写人物性格的作文素材1、作为老师，本分自然是不能丢。潮归潮，我们李老师的教学本领更是高超。他总会声情并茂地讲好每一堂课，当然每一堂课中最多的环节就是互动环节，这可让我们这些超级惰性大王害怕了。一开始时，我们总会暗暗低下头，把头埋得更深。渐渐地，李老师的幽默深深感染了大家，大家也变得主动多了。说到幽默搞笑，有一件事我不得不提，虽然——似乎——这已成为经典。讲

学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。（一）外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、体态特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。人物的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：1、通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；例如：玄德

人物外貌描写素材（日积月累）1,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。2,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十

人的性格分类及优缺点人的性格大体分为四大类：活泼型、力量型、完美型、平和型。每一类优缺点的性格表分类如下：优点活泼型力量型完美型平和型生动富于冒险善于分析适应力强喜好娱乐善于说服坚持不懈平和善于社交意志坚定自我牺牲顺服令人信服竞争性体贴自控性使人振作反应敏捷受尊重含蓄生气勃勃自立敏感满足推动者积极计划者耐性无拘束肯定按部就班羞涩乐观坦率井井有条迁就有趣强迫性

作文训练（三）——人物描写（片段）一、教学目标：1、了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。2、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。二、教学重点、难点：学会在记叙文文中运用肖像、动作、语言、心理描写来刻画人物。三、教学方法：以学生活动为主，精讲多练。可采用活动法、范例法、读写结合法。四、教学时间：两

【最新整理，下载后即可编辑】人物的描写方法及作用概念：1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、

人物描写#神态描写一、什么是神态1、名词解释：神，这里指神气和表情；态，这里指态度；神态，即人物的神气、表情和态度。2、举例：神气{正面：满面春风、容光焕发、神采飞扬、神采奕奕、精神抖擞、威风凛凛等负面：垂头丧气、无精打采、气急败坏、失魂落魄、气势汹汹、歇斯底里等表情{正面：兴奋、欢喜、得意、安详、大方、慈祥、稳重、妩媚等负面：痛苦、悲伤、失望、烦躁、害羞、