16.1 二次根式（第1课时）教学任务分析板书设计课后反思16.1 二次根式（第2课时）教学任务分析板书设计课后反思16.1 二次根式（第3课时）教学任务分析板书设计课后反思教学过程设计教学过程设计教学过程设计16．2 二次根式的乘除第一课时教学容a≥0，b≥0）（a≥0，b≥0）及其运用．教学目标a≥0，b≥0）（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简

16.1 二次根式（第1课时）教学任务分析板书设计课后反思教学过程设计教学过程设计16.1 二次根式（第2课时）教学任务分析板书设计课后反思16.1 二次根式（第3课时）教学任务分析板书设计课后反思教学过程设计教学过程设计教学过程设计16．2 二次根式的乘除第一课时教学内容a≥0，b≥0）（a≥0，b≥0）及其运用．教学目标a≥0，b≥0）a≥0，b≥0），

《二次根式》全章测试卷一、精心选一选(每小题3分，共30分)1.下列各式①y ; ②2+a ; ③52+x ; ④a 3;⑤962++y y ; ⑥3其中一定是二次根式的有（ ）A ．4个 B.3个 C.2个 D.1个2.下列各式中，一定能成立的是（ ）A ．()()225.25.2=- B. ()22a a = C. 1122-=+-x x x D.339

二次根式的加减 要点一、二次根式及代数式的概念1.二次根式：一般地，我们把形如(a ≥0)•的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 要点诠释：二次根式的两个要素：①根指数为2；②被开方数为非负数.2.代数式：形如5，a ，a+b ，ab ，，x 3，这些式子，用基本的运算符号(基本运算包括加、减、乘、除、乘方、开方)把数和表示数的字母连接起来的式子，我们称这

16.1 二次根式（1）P2-416.1.1二次根式的习题课 P4-5 主备人 辅备人上课时间课时 1 审核人 教学分析 （内容、学情分析） 二次根式的性质1、2是在学习了平方根的基础上学习的，学生比较容易掌握，单能灵活的运用性质1、2进行解题还有一定困难，特别是被开方数的取值范围容易被学生忽视，做题常常出错。通过本节课的习题教学让学生对性质1、2有更深一层

二次根式【知识回顾】1.二次根式：式子a（a≥0）叫做二次根式。2.最简二次根式：必须同时满足下列条件：⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式；⑵被开方数中不含分母；⑶分母中不含根式。3.同类二次根式：二次根式化成最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。4.二次根式的性质：（1）（a）2=a（a≥0）；（2）==aa25.二次根式的

《二次根式》全章复习与巩固--知识讲解（基础）【学习目标】1、理解并掌握二次根式、最简二次根式、同类二次根式的定义和性质.2、熟练掌握二次根式的加、减、乘、除运算，会用它们进行有关实数的四则运算.3、了解代数式的概念，进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用. 【知识网络】【要点梳理】要点一、二次根式的相关概念和性质 1. 二次根式形如(0)a a ≥的式子

16.1 二次根式（第1课时）教学任务分析板书设计课后反思教学过程设计16.1 二次根式（第2课时）教学任务分析板书设计课后反思16.1 二次根式（第3课时）教学任务分析板书设计课后反思教学过程设计教学过程设计教学过程设计16．2 二次根式的乘除第一课时教学内容a≥0，b≥0）（a≥0，b≥0）及其运用．教学目标a≥0，b≥0）（a≥0，b≥0），并利用它们

二次根式单元备课教材内容1．本单元教学的主要内容：二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式．2．本单元在教材中的地位和作用：二次根式是数与代数中重要内容之一.前面学生较系统地学习了有理数及其运算；学习了平方根和算术平方根、立方根的概念、用根号表示数的平方根、立方根；知道了开方与乘方互为逆运算，会用平方运算和立方运算求某些非负数的平方根以及

二次根式21.1 二次根式：1.2. 当__________3. 11m +有意义，则m 的取值范围是 。4. 当__________x5. 在实数范围内分解因式：429__________,2__________x x -=-+=。6. 2x =，则x 的取值范围是 。7. 2x =-，则x 的取值范围是 。8. )1x 的结果是 。9. 当15x ≤ 5

数学学科八年级第23章二次根式主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式(2)主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式（3）主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的乘除主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的乘除（2）主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的乘除（3）主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的加减(1)

第16章二次根式单元教学计划教材容1、本单元教学的主要容：二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式。2、本单元在教材中的地位和作用：二次根式是数与代数中重要容之一。前面学生较系统地学习了有理数及其运算；学习了平方根和算术平方根、立方根的概念、用根号表示数的平方根、立方根；知道了开方与乘方互为逆运算，会用平方运算和立方运算求某些非负数的平方

7 的大小5。与 5 32、已知 求x 3 2, 的值。 3 2x2 y xy2y 3 2, 3 23.已知x 3 2, y 3 2.求(1) y x ;(2)2x2 6xy 2

二次根式全章总复习三个概念概念1 二次根式1．下列各式一定是二次根式的是( ) 2．下列式子中为二次根式的是( ) a B .x ＋1 C .1－x D .x ＋1 A .8 B .－1 C . 2 D .x(x ＜0)3.在代数式：①；②；③；④；⑤；⑥中，一定是二次根式的有（ ）A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 4．二次根式13)3(2++m m

数学学科八年级第23章二次根式主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式(2) 主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式（3）主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的乘除主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的乘除（2）主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的乘除（3）主备人：审核人：数学学科八年级第23章二次根式的加减(1

教学时间课题21.1二次根式课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理解二次根式的定义，会用算术平方根的概念解释二次根式的意义.2.会确定二次根式有意义的条件，知道(≥0)是非负数，并会运用.3.会进行二次根式的平方运算，会对被开方数为平方数的二次根式进行化简.过程方法1.经历观察、比较、概括二次根式的定义.2.通过探究二次根式的条件和结果，达成知识目标2

《二次根式》全章复习与巩固--知识讲解（基础）【学习目标】1、理解并掌握二次根式、最简二次根式、同类二次根式的定义和性质.2、熟练掌握二次根式的加、减、乘、除运算，会用它们进行有关实数的四则运算.3、了解代数式的概念，进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用.【知识网络】【要点梳理】要点一、二次根式的相关概念和性质1. 二次根式形如(0)a a ≥的式子叫做

-www.xsjjyw.com 版权所有-课 来自百度文库 作 业3．下列式子中，不是二次根式的是（ D ） 4.下列各式中，是二次根式的是（D ） 5.下列各式一定是二次根式的是

二次根式全章总复习三个概念错误! 二次根式1.下列各式一定就是二次根式得就是( )2.下列式子中为二次根式得就是（）Ｂ、错误!C、错误!D、错误!Ａ、错误!B、C、D、错误!(ｘ＜0）3、在代数式:①;②;③;④;⑤;⑥中,一定就是二次根式得有( )A、５个 B、4个 C、3个Ｄ、2个4．二次根式得值就是( )A. Ｂ． C. D.05、已知a为实数,下列式

二次根式二次根式：1. 有意义的条件是 。2. 当__________3. 11m +有意义，则m 的取值范围是 。4. 当__________x 是二次根式。5. 在实数范围内分解因式：429__________,2__________x x -=-+=。6. 2x =，则x 的取值范围是 。7. 2x =-，则x 的取值范围是 。8. )1x 的结果是