最近，开始在五年级布置思维导图作业，对此作了一些简单的记录。一、引入思维导图的流程以小组为单位，在课堂上从第一单元开始，要求小组成员都参与讨论、发表意见，通过头脑风暴的形式挖掘每个单元的知识点，并借助课本、练习等资料尝试画出一个单元的思维导图，在此让学生找出“知识点”之间的关系。学生已有语文思维导图的基础，画图上手比较快。每个单元用10分钟讨论，10分钟汇报

人教版五年级上册数学 全册思维导图

过这样整理，关于小学数学，我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。并有了几点看法：1、20以内的加减法是基础，一旦20以内加减掌握了，多位数进退位加减、小数加减、乘、除、四则运算规律可以一气呵成，教会孩子。而不是象大纲这样拖沓，小数的加减要拖到四年级下册才教。我的女儿刚刚上小学一年级，按照我的方法，她已经能做小数的竖式加减了，而我并没有花太多的时间

分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，其中的一

人教版小学五年级上册数学思维导图

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五年级思维导图Name_______ Eg:时间状语 基本句式肯定句：特殊疑问句：一般疑问句：否定句：动词变化规则变化 V .+edV .+d 把y 变i+ed 双写尾字母+edplay___ listen__ clean__ stay___ work__ ask___type__ smile__ shave__ arrive__ dance_-study

五年级数学思维导图最近，开始在五年级布置思维导图作业，对此作了一些简单的记录。一、引入思维导图的流程以小组为单位，在课堂上从第一单元开始，要求小组成员都参与讨论、发表意见，通过头脑风暴的形式挖掘每个单元的知识点，并借助课本、练习等资料尝试画出一个单元的思维导图，在此让学生找出“知识点”之间的关系。学生已有语文思维导图的基础，画图上手比较快。每个单元用10分钟

五年级下册数学知识总结思维导图

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五年级上册数学第四单元 多边形面积第五单元 分数的意义第六单元 组合图形的面积第七单元 可能性第一单元 小数除法第二单元 对称和平移第三单元 倍数和因数一、小数除法1.除数是整数2.除数是小数3.小数除法的验算方法4.小数除法比较大小除数大于1，商小于被除数除数小数1，商大于被除数5.商的近似数6.循环小数7.除法中的变化规律

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绘制对称轴，通过对称轴的一边从而画出另一边（5上）对称图形

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分数分数的意义和性质分数的意义意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示单位"1":一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位"1"分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位分数与除法真分数和假分数、带分数真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做

因数和倍数知识点思维导图小学数学五年级下

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