初三历史中考复习策略(zxls_20190309112443)

初三历史复习策略与方法为了让学生更好地掌握世界历史，更为了中考历史能取得好成绩，初三历史复习是初三教学的关键，这几年试题已开始由知识立意向能力立意转变，寻求适当的复习策略是一项十分迫切的任务。历史学科以陈述性知识为主，单靠死记硬背并不能取得理想效果，所以在现阶段的中考复习中，必须掌握科学的复习方法。历史复习要注重基础，把握重点，形成网络，融会贯通。只有这样，

九年级历史复习策略福建省三明市尤溪县第五中学365100摘要：中考复习任务重，时间短，在有效时间内采取恰当的复习策略是摆在九年级教师面前的重要任务。几年的教学实践使我认识到，要想提高复习实效，首先要做好学生的工作，其次要在历史中考复习工作中制定详细的复习计划，循序渐进，采取有效的办法，做到事半功倍。关键词：历史中考复习策略九年级教学面临的最主要任务是迎接中考

浅谈初三历史一轮复习的几种策略作者：张娟来源：《文理导航》2013年第17期历史学科从2007年加入南通中考行列已有五个年头，回顾五年历史中考历程，感慨颇多，过去总认为历史学科列入中考只是为学生中考总分上做一些加法，但没想到近几年南通中考试题难的不是数理化，而是政史这两个小科目，中考中政史成绩的好坏直接影响到初三学生能否进入重点高中或普通高中学习。因此我们作

谈谈九年级历史复习策略巽寮中心学校廖为财一年一度的中考已经结束，面对历史中考复习，结合实际谈谈自己的感受与想法，如何搞好初中历史复习。一、历史教师改变教学方式，落实三维目标。历史教师要认真学习和领悟《历史课程标准》，尤其是《考试大纲》，准确把握课程目标。《历史课程标准》与《考试大纲》是我们历史教学的行动指南，要搞好教学，必须认真学习，深刻领会，切实把握，坚决

初中历史中考复习研讨会浅谈新课标下历史中考复习方法初三历史总复习可以说时间短、任务重，如何在有限的时间内提高复习效率是所有初三教师和学生共同关注的问题。回顾这几年的教学，有几点不成熟的方法与大家共勉。一、浓缩要点法。到了九年级，课程非常紧张，一课一课，一本一本地再来一遍，时间显然不够，面对这样的问题，可采用浓缩要点的方法。对每一课的要点进行提炼，抱西瓜，丢芝

尊敬的各位老师、各位同仁：大家上午好！非常感谢老师给我提供了这样一个和大家交流的机会。能和各位共同探讨中考复习的有关问题，我深感荣幸。下面我就简单的说一下我县在中考历史复习方面的一点粗浅做法和体会，不当之处还请各位老师批评指正！众所周知我们中考历史需要复习六本书，知识量大、内容琐碎，而且头绪繁杂。如何在有限的时间里让学生夯实基础，提升能力，搞好历史复习，是摆

初三历史材料分析题的做题方法一、常见的材料类型在我们历史考试中，我们发现的历史材料分析题中的常见材料类型有哪些呢？1.文字材料这是最基本、最常见的。可分为两类：一是典籍碑刻类。即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等文字资料中摘取的片断材料。二是文字作品类。即从诗歌、小说、剧本，温联、歌谣、传说等资料中选取材料。2.表格材料表格材料其

初三历史复习方法2006 年随着高考制度的变化，茂名市中考方案亦随之改变,历史首次被列入中考范围,考试形式为闭卷。目前,茂名市中考科目共八门,即使“优”生也深感时间不够分配,何况历史只占 50 分,多数学生认为其是“副”科,为了减轻学习负担,丢“副”保“主”,导致历史成绩不甚理想,教师也苦不堪言。笔者在实施初三历史课堂教学有效性的过程中,力求从教法有效、内容

九年级历史中考复习策略2015年中考在即，历史课复习内容多, 课时安排少,针对时间紧任务繁重的情况，如何在有限的时间内有效地进行复习，成为初中毕业班教师和同学们共同关心的问题。下面就中考历史复习,谈谈自己的看法。一、要抓好中考复习的三个阶段第一阶段是系统复习：逐章(单元)逐节复习，对新课教学中的不足进行弥补和充实。这个阶段是打好基础的关键时期，需要把每节课的

浅谈初三历史复习的迎考策略泉港一中钟少华初三下学期历史科的教学任务非常繁重，复习时间紧、内容多、任务重。今年又面临着全省第一次统考，新题型的出现，难度值的提高等新问题，如何引导学生复习，在有限的时间里，高效地完成复习任务，巩固基础知识提高综合运用能力？现将我校备战中考的一些做法和措施介绍如下，以求教于同行。如有不妥或不到之处，恳请大家指正、见谅。一、统筹安排

浅谈初三历史复习策略发表时间：2017-09-25T17:06:26.833Z 来源：《中小学教育》2017年11月第295期作者：刘电波[导读] 这样对于历史复习就很难形成一个完整的知识基础系统，而且会给学生一种需要复习的内容多但是时间会很少的感觉。针对这样的问题，老师需要在历史复习中解决学生的问题困扰，那么就要在历史复习中让学生明确目标，针对性地进行历史

初三历史教学措施本文是关于初三历史教学措施，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。初三历史教学措施篇一近年来，历史学科越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，联系实际，淡化纯知识、纯记忆的内容，这也体现了当代素质教育的要求，给我们当前的中学历史教学提出了一个新的课题。加之历史学科内容，既有中国史，还有世界史、乡土史，复习时间短，初三历史复习课应该有规划、

初三历史复习策略一、复习课的特点复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激

历史中考复习策略中考历史采取与政治同场开卷方式，一提到开卷，绝大部分同学认为，平时看不看书无所谓，反正中考时可以带课本和复习资料，到时翻书找答案不就行了！其实，这是一种错误的看法！中考历史命题考查范围广，综合性强，遵循“以能力立意命题”为趋向。越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。虽然所涉及的内容都是教材的重要知识点，大部分同学对所

初三历史复习策略与方法为了让学生更好地掌握世界历史，更为了屮考历史能取得好成绩，初三历史复习是初三教学的关键，这儿年试题已开始由知识立意向能力立意转变，寻求适当的复习策略是一项十分迫切的任务。历史学科以陈述性知识为主，单靠死记硬背并不能取得理想效果，所以在现阶段的中考复习中，必须掌握科学的复习方法。丿力史复习要注重基础，把握重点，形成网络，融会贯通。只冇这样

浅谈九年级历史复习的策略摘要：初中历史的教学是整个中学历史教学的重要环节，在复习过程中，往往存在诸如基础知识掌握不牢，遗忘率高，理解、迁移、应用能力差，不易形成完整的知识链，内容多、时间少等困惑。为了解决这些问题，使复习变得具有针对性，并突出重点，明确方向。下面，我就对九年级历史复习如何运用复习策略谈几点看法：关键词：激发兴趣科学训练构建网络明确方向一、科学

浅谈初中历史中考复习策略发表时间：2018-06-14T11:29:59.017Z 来源：《素质教育》2018年6月总第274期作者：刘静贤[导读] 初中历史纳入中考学科，通过中考这种终结性评价来评定学生的学业等级，展示学生最终的学习成果。重庆市巴南区花溪中学401320摘要：初中历史新课程改革倡导的新理念，逐步渗透到课堂。初中历史纳入中考学科，通过中考这种

九年级历史中考复习策略2015年中考在即，历史课复习内容多, 课时安排少,针对时间紧任务繁重的情况，如何在有限的时间内有效地进行复习，成为初中毕业班教师和同学们共同关心的问题。下面就中考历史复习,谈谈自己的看法。一、要抓好中考复习的三个阶段第一阶段是系统复习：逐章(单元)逐节复习，对新课教学中的不足进行弥补和充实。这个阶段是打好基础的关键时期，需要把每节课的

尊敬的各位老师、各位同仁：大家上午好！非常感谢老师给我提供了这样一个和大家交流的机会。能和各位共同探讨中考复习的有关问题，我深感荣幸。下而我就简单的说一下我县在中考历史复习方面的一点粗浅做法和体会，不当之处还请各位老师批评指正！众所周知我们中考历史需要复习六本书，知识量大、内容琐碎，而且头绪繁杂。如何在有限的时间里让学生夯实慕础，提升能力，搞好历史复习，是摆