初中数学高效课堂教学的反思灵宝市阳平镇程村中学蔡凯红为了进一步深化“先学后教、分层训练、跟踪指导”教学模式研究，我校近年来在课堂教学模式改革方面进行了探索和实验，并已初步获得成效。很荣幸成为第一批实验课教师，通过这段时间的摸索和实践，我对高效课堂教学模式有了全新的认识和理解。在学习高效课堂模式理论时，有部分教师会认为：所谓高效课堂教学就是教师少讲学生多练，通

初中数学课堂教学反思“教然后而知困。”教师在教育教学过程中时常反思，会不断地发现困惑，激发教师终身学习。数学学习中的反思、反思能力是近年来越来越受关注的一个课题。荷兰著名数学家和数学教育家费赖登塔尔教授指出“反思是数学思维活动的核心和动力”，“通过反思才能使现实世界数学化”。美籍数学教育家波利亚也说，“如果没有了反思，他们就错过了解题的一次重要而有效益的机会

篇一初中数学课堂教学反思精选在中心学校组织的人人讲我最满意的一节课暨金牌教师评选活动中，我听了本组每位教师的课，也参加了十几次的评课活动。在相互交流与探讨中，我学到了许多值得肯定的经验，但是也有些地方值得我们进一步反思。一、不能片面注重过程教学忽视双基训练新课程强调注重过程教学，但是有些教师的课堂教学整个就是探究法则公式的课堂，本身设计的有例题和习题，但是在

初中数学教师教学反思一学期的工作又结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教701、702 班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的教学工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步团结同志，每天来的不算早但走得很迟，无私奉献，严格要求自己，认真完成学校交给

巧妙设置数学模型，培养学生自主探究能力——初中数学高效课堂教学反思糜杆桥中学吴红智数学课一般以“问题教学法”作为课堂内探究性学习的主要方式，其模式为“课前尝试学习--创设问题情景--构建数学模型--探究问题--交流反思--展示成果”，课堂上学生根据教师创设的数学情景，结合已有的知识和新知识进行数学模型的构建；小组就构建的数学模型进行多渠道的探究活动，通过交流

初中数学课堂教学反思在新课改、新教材的要求下,如何搞好数学课堂教学,提高学生成绩开发学生的潜能,提高学生的学习数学的兴趣,培养学生的创新精神和创新能力已成为教改的重要课题。通过我对新课程的教学和学习,结合我平常的教学工作,谈谈我对数学课堂教学的一些体会。一、要激发学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”,当学生对某件事很感兴趣的时候,他就会自觉主动地去探求研究,

某某学校2018-2019学年度第二学期初中数学教师教学反思（一）九年级备课组“思之不慎，行而失当”，反思意识人类早就有之。现代教学也一样需要反思，下面是本学期我对自己的教学反思。一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活

初中数学教学反思周记三篇反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。以下是我们小编整理的数学教学反思周记范文，希望对你有帮助。初中数学教学反思周记【篇一】数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。1.这星期学了哪

初中数学教育教学反思初中数学教育教学反思怎么写?下面是由我为大家带来的关于初中数学教育教学反思，希望能够帮到您!反思一：初中数学教育教学反思作为一名新教师，又面对的是新教材，对于自己的教学工作，我认为主要要从以下及点进行反思。一、对教材的反思。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，如今的教材更注重的是学生个人能力的培养，并不是一味的老师为主体

初中数学教学反思20篇初中数学教学反思20篇初中数学教学反思（一）：随着新课程改革的进一步的深入，在教学中，要加强学生对开放性问题的训练，尽可能给学生创设适当的数学情境，让学生展开研究，使不一样层次的学生获得不一样层次的发展，培养学生的创新本事。课堂中设计的讨论题，教师要进行有理有据的指导，让学生之间进行讨论研究，这样学生在生动、活泼、民主和谐的学习环境中，

初中数学教学反思笔记“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。今年，我担任初中数学教学工作，目前学期工作已基本结束，就此，我作了以下反思。一、课堂教学中存在的问题。1、由于新教材数学教学的特殊性，

初中数学教学反思(20篇)初中数学教学反思第1篇：怎样认识《初中数学课程标准》配套的“北师大数学教材”呢？如果对《标准》阅读不祥，理解不深刻，教师在教学中的施展就会被“教材”所束缚，或者就按“教材”资料进行教学、指导，长此下去，学生的素质发展、知识本事是不能实现培养目标的，并且还直接影响中考的效果，也会埋没一大批人才。所以，我认为现行教材“北师大数学版本”只

2020年初中数学教学反思俗话说，当局者迷，旁观者清。善于学习而又很有造诣的教师就会经常请别人听听自己的课，并请别人评议自己的教学，下面是小编整理的2020数学教学反思，供参考!(北师大版版教材七年级(下)第七章生活中的轴对称第二节“简单的轴对称图形”第一课时)1。根据新课程概念：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主

初中数学教学反思范文对于数学这个让人捉摸不定的小东西，我有时候真是想替你们委屈。接下来是我整理的初中数学教学反思，有空的时候你们可以好好仔细看看。初中数学教学反思新课程标准提出的转变教与学方式的理念，我们学校以“导学式教学法”为抓手，全面推动课堂教学改革，尝试把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，改革课堂教学结构，提高课堂效益，减轻学生过

初中数学教师教学反思精选 3 篇导读：本文是关于初中数学教师教学反思精选3 篇，希望能帮助到您！教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。下面为大家整理了一些关于初中数学教师教学反思范例，供大家参考, 希望对大家有帮助!初中数学教师教学反思一一学期的工作又结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教701、7

初中数学教学反思随笔5篇据了解，对已经在学生学习困难形成的原因，大多数教师都归因已经在数学学科内容难、学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素。接下来小编在这里给大家带来初中数学教学反思随笔，希望对你有所帮助!初中数学教学反思随笔1在中心学校组织的人人讲“我最满意的一节课”暨“金牌”教师评选活动中，我听了本组每位教师的课，也参加了十几次的评课活动。在相互

教学反思与总结初中数学教学反思总结Teaching reflection and summary junior high school mathematics teaching reflection summ ary教学反思与总结初中数学教学反思总结前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平

初中数学教学反思做为一名教师，只有不断的学习和反思，才能提高自身的素养，从而适应当今教育的发展。下面是我对我数学教学的反思：一、做学生表率在教学的整个过程中，教师的才能、教学态度、工作作风，以至一言一行莫不对学生起着潜移默化的影响，教学方法的改革对教师也提出了更高的要求，因此教师要改变观念，加强自身的修养，努力学习，不断增长知识，提高教学水平，并以自己刻苦钻

初三数学教学反思3：李春玲随着教学改革的不断深入，我在课堂教学形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区，从而影响了教学质量的提高。因此下面我浅谈以下这些误区及自己的反思。一、忽视教学中的陷阱，造成上课一听就懂，课后一做就错的不良后果，从而成为教学上的

初中数学教师教学反思一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直