三年级课外阅读总结本学期，根据期初课外阅读教学计划，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部

《小学生课外阅读实效性研究》阶段性总结洛阳伊滨区李村镇南寨小学张蔚蔚刘金婷《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。以上的这些文字明确地说明阅读在语文教学中的重要

小学语文课外阅读活动总结书籍是人类进步的阶梯。”养成优良的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰盛多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：一、丰盛阅读，提高兴趣。为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是家长不注

三年级课外阅读总结本学期，根据期初课外阅读教学计划，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部

语文课外阅读活动总结本学期以来，我们制订了语文课外阅读活动计划，从计划的制定到落实，离不开老师、家长的支持，也离不开学生的积极参与。在大家的共同努力下，计划任务按时完成，现将具体工作情况总结如下。一、了解学生现实情况一年级学生虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，还不能够自己进行阅读，需要老师及家长指导、陪伴。因此，我们在制订活动计划时，充分了解学生的

小学阅读理解第一部分解题步骤小学语文阅读理解考察的内容包括：1.理解加点字、词，体会句子的含义2.概括文章（段落）的主要内容3.揭示文章的中心思想4.对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章”：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表

小学阅读理解第一部分解题步骤小学语文阅读理解考察的内容包括：1.理解加点字、词，体会句子的含义2.概括文章（段落）的主要内容3.揭示文章的中心思想4.对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章”：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表

语文课外辅导工作总结 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT语文课外辅导工作总结一年级一班 2013年7月11日本学期，我注重学生的课外辅导工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了辅导的目标，制定了辅导措施。我在辅导工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅导内容,使学生能较好的得

六年级四班语文课外阅读工作总结根据《语文课程标准》提出：在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过阅读，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思

小学语文课外阅读活动总结书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：一、丰富阅读，提高兴趣。为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是家长不注

小学五年级阅读教学总结五(2）班许艳《语文课程标准》指出, 小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的, 对学生的阅读量还做了明确的规定: 高年级课外阅读总量不少于１00万字, 即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。因此, 在开放的语文教育体系中, 课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀” ,

一年级语文课外阅读活动总结6]2一年级语文课外阅读活动总结6]2 一年级学生刚进入学校学虽然在幼儿园已学过部分拼音可是识X能力有限可是识X还很少还不能够自己阅读课外读物需要指导及陪伴在上学期教师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣下学期持续激发他们的阅读兴趣培养他们爱读书的良好习惯本学期初制订实实在在可行的计划设立了以下整体目标:加强阅读量开拓阅读面激发

语文课外阅读教学总结本学期，根据期初课外阅读教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重

二年级语文课外阅读活动小结学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习。一、营造书香班级：（1）建立“班级图书角”。班

小学生课外阅读总结本学期，根据学校课题研究计划，我们进行了积极认真的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践与探索，总结如下:一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重

小学语文课外阅读总结ﻫ本学期,根据期初课外阅读教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践,总结如下:一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个

三年级课外阅读总结小学生的课外阅读兴趣同他们的语文学习成绩具有显著的相关性。课外阅读拓展了学生的视野，丰富了他们的知识，使他们具有广阔的知识背景和知识能力。当新的学习内容呈现在他们的面前时他们便能较好较快地同化新的学习内容，从而表现得比不爱阅读的学生学得好，学得快。因此，让学生喜欢阅读，“好读书，读好书”是提高学生语文成绩，在其他学科的学习中提高理解能力的关

五年级语文课外阅读活动总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN五（4）班课外阅读活动总结（2013-2014学年第一学期）“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋

农村小学语文课外阅读研究课题工作总结邻水县冷家中心学校2007年9月，我校申报了课题《农村小学语文课外阅读研究》，2007年9月份开始研究，研究时间为三年。近三年来，以我校学生作为主要研究对象，这样研究起来比较方便，难易程度便于掌握。《语文课程标准》对小学语文课外阅读量作了具体的明确规定：小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。通过大量阅读，学生能感知丰厚

小学语文课外阅读总结本学期，根据期初课外阅读教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、了解了小学生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重