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②《新课程标准》要求在数列的教学中，应保证基本技能的训练，引导学生通过必要的练习， 掌握数列中各量之间的基本关系，注重应用，关注学生对等差等比数学模型本质的理解，探 究并掌握它们的

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面积、斜率、相切、 线段比例、向量等e2 1模型yA. M. B.OxyAMOBx再看真题(2016年浙江高考) : 设椭圆C : x2 y2 1(a 1)若任意以 a2A(

的两个焦点为 ，点 P 总在椭圆F1 , F2 ,且满足 PF1 PF2 0内部，求椭圆离心率的取值范围。四变式拓展拓 展 题5.利用有界思想 x 已知点 F 是双曲线 a2

①图像的开口方向（一）说条件x x bx x 42 1 2 2 1 2• (二)结论一 句 话 ： 求 b 的 取 值 范 围(三)、条件与结论条件间接提供G(b) ≤

(1)电容器极板上积累的电荷量 与金属棒速度大小的关系； (2)金属棒下落h过程中，金属棒两端的 电压大小。小结 1、明确研究对象 2、对于不同的过程，受力及运动情况不同 3、根据

数学解题是数学 学习中不可缺少的 核心内容，数学解 题的思维实质是发 生教学。解题是一 种认识活动，是对 概念、定理的继续 学习，是对方法的 继续熟练，而不仅 仅是“规则的简单 重

一、来源背景题目来源于2012年陕西卷理科19题，文科20题，本 来自百度文库将焦点在x轴与在 y 轴上的椭圆有机的结合在一起， 富有创意，试题为了减少运算的长度，降低计算难度，

不等式e x 1及其变形在高考中的应 用x（2010全国卷1理数）(20)(本小题满分12分) 已知函数 f ( x) ( x 1) ln x x 1 . （Ⅰ）若 (

会做得全分——“讲好，练好，考好”基础考点考题原题 背景 解题 方法说题题目 变式 学情 分析 学法 指导一、原题背景原题重现：2017年天津卷（理工类） 17．（本小题满分12分