《在烈日和暴雨下》教案康荣一中：肖文静一、感知背景本文节选自长篇小说《骆驼祥子》，写于20世纪30年代中期。那个时期的北平，兵荒马乱，民不聊生，特务横行，官吏凶暴，人民处在水深火热之中。车夫祥子厌恶他的老婆虎妞，不愿在家待着；虎妞因把一间屋子借给小福子使用，也不愿祥子在家。这天，祥子因天气热，想白天在家，晚上出去拉活，可虎妞嫌他碍事，硬把他轰出去干活。“他一

老舍《在烈日和暴雨下》原文阅读在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上

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最新《在烈日和暴雨下》ppt课件

《在烈日和暴雨下》课时设计唐河县大河屯镇二初中蔡霞教学模式：唐河县“学探测”三步六环模式学习目标：1．学习本文富于表现力的语言。2．学习以自然环境描写烘托人物的写法。3、学习细致的心理描写。学习过程与方法：朗读通过各种形式的朗读，体会精彩的自然环境描写，并分析其作用。情感目标：1、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。2、珍惜现在的美好时光。重点：1．以自然

《在烈日和暴雨下》读后感李梦婕《在烈日和暴雨下》节选自《骆驼祥子》，是老舍先生写的整本书的一个片段，描述了处境窘迫的拉车夫祥子拉车时的遭遇。其中，最值得人品味的莫过于细致的景物描写。文章刚落笔就为我们铺垫了不少景物：火辣辣的太阳、“似云非云似雾非雾”的灰气、街上挂着灰土的柳树，这些无不写出六月天气的酷热。到了后面，这种酷热被凸显的淋漓尽致：“铺户门前的铜牌好

在烈日和暴雨下 课件

篇一：骆驼祥子在烈日和暴雨下阅读答案云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的

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仿文本练习样例仿《在烈日和暴雨下》描写环境：“街上的柳树好像忽然受了什么刺激似的，不停地摆动着，叶子挂着层灰土在树枝上摇摇欲坠，枝条也不停得抖动着，似乎在打着颤。马路上空旷旷的，只是偶尔有几个行人经过，整个世界阴森森的吓人；便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，形成一片恶毒的灰沙阵，袭着行人的脸。处处寒风刺骨，处处冷冷清清，整个老城像冷透了的冰窖，使人缓

《骆驼祥子》的创作背景和主要内容老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在 《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人 力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出 了愤怒的控诉，也说

《在烈日和暴雨下》教案教学设计目标和要求：知识目标：引导学生把握文章内容，理清故事的情节，把握人物形象。能力目标：体会景物描写的魅力，把握其特点和作用；理解含义深刻的语句德育目标：认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇，激发对新社会的热爱。重点和难点：重点：认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。难点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，

在烈日和暴雨下读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。在烈日和暴雨下读后感（一）今天，我们有阅读，我随手翻了一篇文章，题目是《在烈日和暴雨下》，我便读了起来，这是从老舍写的《骆驼祥子》中摘抄下来的一篇文章。这篇文章讲述了祥子在一个炎热的夏天拉车的故事。开始，夏天非常热，老舍爷爷把夏天的热描写的栩栩如生，写出了夏天的热，写出了人们是

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篇一：骆驼祥子在烈日和暴雨下阅读答案云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的

逝中所错过的一切。3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，人的品格和 素养是一个长期养成的过程，而读书的养成往往会影响你 的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一

比喻、夸张间接描写：• 柳树 病了似的拟人叶子打卷枝条低垂• 马路 没有水点发着白光• 便道 尘土飞起…灰沙阵•狗• 骡马 • 小贩们 • 柏油路吐出红舌头 鼻孔张得特别大 不敢吆

这是一本最使我 满意的作品。……我 放下笔的时候，心中 并没有休息，依然是 在思索；思索的时间 长，笔尖上就能滴出 血与泪来……——老舍语他是社会最底层 的一员，辛勤劳 作到头来仍

30、永远不要以粗心为借口原谅自己。祥子在暴雨中挣扎的情景：不能抬头，不能睁眼，不能呼吸， 不能迈步……半死半活地，低着头一步一步地 往前拽。哆嗦得像风雨中的树叶自然环境描写的作用

第7课在烈日和暴雨下目标锁定1、理解祥子的性格特点；2、学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘景物，并通过景物衬托人物形象的写法；3、体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。沙场点兵1、搜集老舍及本文背景资料；阅读《骆驼祥子》。2、利用工具书扫除字词障碍，有感情地朗读课文，并自配背景音乐录好音，准备参加朗诵比赛。媒体资源准备及分析：利用电影《骆驼祥子》祥子