分数、百分数解决问题--总复习

用百分数解决问题(一)【教学内容】教科书六年级上册第８５、８６页例一（1）（2），做一做1、2。【教学目标】知识目标：让学生理解生活中的百分率的含义，掌握求百分率的方法。技能目标：让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法，提高学生应用数学知识解决问题的能力。情感目标：让学生在具体的情况中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼

教学设计——分数（百分数）解决问题【科目】数学【教学对象】六年级【教材】义务教育教科书数学六年级下册总复习【课时】 1课时【任课教师】郭子强1 课前准备阶段1.1课程标准分析1.1.1学生能获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；1.1.2学生能初步学会运用数学的思维方式去观察

3 用百分数解决问题第一课时轻松起步1 填空。（1）)()(=20%=（ ）÷40=40∶（ ）=（ ）（填小数）=52×（ ） （2）5是8的（ ）% 9是3的（ ）%（3）甲、乙两数的比是2∶5，甲数占乙数的)()(，乙数是甲数的（）%。 （4）有苹果树50棵，梨树80棵，苹果树是梨树的（ ）%。（5）体育达标人数约占总人数的（ ）%。2 在下图中涂色，

用百分数解决问题教案

用百分数解决问题经典例题汇总

5.3、用百分数解决问题用百分数解决问题（一）【教学目标】1．理解“率”是两个数相除的商所化成的百分数。2．会求常见的百分率，也就是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。3．会类比解决分数问题的方法解决百分数的问题。【教学重点】会求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。【教学过程】一、复习：（1）什么叫做百分数？（2）分数的意义是什么？二．例题讲解1．问题

用百分数解决问题(一)

《用百分数解决问题》教学设计仙桃市剅河中心小学吴少华【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级上册第８５、８６页例一（1）（2）教学目的：1、使学生加深对百分数的认识，能理解达标率、发芽率、出油率等这些百分率的含义，掌握有关百分率的计算方法，能用百分数解决生活中一些简单的实际问题。2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识

根据昆明市水资源公报显示：2015年昆明市人 均用水量268立方米，2016年昆明市人均用水 量275立方米。请你算一算2016年昆明的人均 用水量比2015年昆明的人均用水量幅度

用百分数解决问题的教学反思“用百分数解决问题”是在学生学习了百分数的意义及百分数与分数、小数的互化的基础上进行教学的。学生在学过“求一个数是另一个数的几分之几”的知识，这些都是学习“用百分数解决问题”的基础。在进行教学时，我首先出示复习题：“六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(少年组)的有120人。六年级学生达到《国家体育锻炼标准》的人数占六年

6、税后利息=本金×利率×时间×（1-5%）7、解决与折扣有关的实际问题，把题中的折 数化成百分数后，解题思路和解题方法同 解决百分数的问题完全相同。 8、现价=原价×折扣堂清：1

用百分数解决问题(1)教案教学目标:1,使学生加深对百分数的认识,能理解发芽率,出粉率,合格率等这些百分率的含义.2,能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题,解决生活中一些简单的实际问题. 3,培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识.教学重点:解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题.教学难点:

《综合应用百分数知识解决问题》教学设计）教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第90页例5及相关练习。教学目标：1．通过假设法，使学生能掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。2．让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，培养学生问题意识和探究意识。教学重点：通过假设法，解决“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后

用百分数解决问题1、种子发芽率是求（）是（）的百分之几。产品合格率是求（）是（）的百分之几。小麦出粉率是求（）是（）的百分之几。花生出油率是求（）是（）的百分之几。2、某会议102人全部出席，出席率是（）%。3、体育达标率85%，就是（）人数是（）人数的85%。4、把5克盐溶解在100克水中，盐水的含盐率是（）。5、养鸡100只，养鸭80只。鸡的只数是鸭的（

复习 探究新知 应用学习目标• 1、掌握求一个数是另一个数 的百分之几的应用题的解题 方法。• 2、理解各种百分率的意义， 掌握求百分率的计算方法。自学指导• 认真看课本第85页到

《用分数、百分数解决问题复习课》教学设计教学目标：1、通过复习使学生把较抽象的分数、百分数应用题的有关知识系统化。牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。2、通过划线段图、转化和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。教学重点和难点：理解分数、百分数应用题的解题思路，找准数量和

课程解读一、学习目标：1、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解决方法。2、在学习过程中感悟百分数问题和分数问题的联系，培养迁移类推和分析、解决问题的能力。二、重点、难点：重点：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解决方法。难点：分数问题和百分数问题的内在联系。三、考点分析：1、本节课的内容属于数与代数中的数的认识部分，课标中要求会用本节

用百分数解决问题(1)教案教学目标:1,使学生加深对百分数的认识,能理解发芽率,出粉率,合格率等这些百分率的含义.2,能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题,解决生活中一些简单的实际问题.3,培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识.教学重点:解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题.教学难点:对

税率 =应纳税额÷收入.33、利率问题： 利息 =本金 X 利率 X 存期利息税 =利息 X 5%税后利息=利息 X（1- 5%）到期后应拿到的钱（不缴税）：本金 + 利息