高中数学教知识点摘要（人民教育出版社）第一册（上）第一章集合与简易逻辑一集合1.1集合（1）一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集。（2）常用的数集及其记法：①全体非负整数的集合通常简称非负整数集（或自然数集），记作N；②非负整数集内排除0的集，也称正整数集，表示成N*或N+；③全体整数的集合通常简称整数集，记作Z;④全体有理数的集合通常简称

数学教学设计讲课顺序安排表(高中部分)(正式版)

接学校通知普通⾼高中数学课程标准2017年年版在实验版的基础上作了了修订，总体是继承，删减了了⼀一些内容，调整了了内容的顺序，注重了了数学知识内部的逻辑性，使得整体内容更更趋合理理。⼀一、课程结构⾼高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。⾼高中数学课程内容突出函数、⼏几何与代数、概率与统计、数学建模活动与教学探究活动四条主线，它们贯穿必修、选择性

高一上必修1 必修4高一下必修5 必修2高二上必修3，选修2-1 选修系列3一个专题，选修4一个专题，理科选修2-1高二下选修2-2,2-3,4-4,4-5，文科选修1-1，理科选修4两个专题，选修3或4中两个专题高三：文，选修1-2，理选修2-2,2-3. 选修3或4中两个专题必修1集合与函数概念、基本初等函数（Ⅰ）、函数的应用必修2空间几何体、点、直线、

《排列与排列数公式》（第1课时）教学设计一．教学内容解析本节课是人教版A版《数学选修2-3》第一章第2节的第一节课，排列是一类特殊而重要的计数问题，教科书从简化运算的角度提出了排列的学习任务，通过具体实例概括而得出排列的概念，应用分步计数原理得出排列数公式，对于排列，有两个想法贯穿始终，一是根据一类问题的特点和规律寻找简便的计数方法，就像乘法作为加法的简便运

数学课的基本课型一、关于数学基本课型（一）数学概念课概念具有确定研究对象和任务的作用。数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础，数学概念是相互联系、由简到繁形成学科体系。数学概念不仅是建立理论系统的中心环节，同时也是提高解决问题的前提。因此，概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心。它是以“事实学习”为中心内容的课型。我们认为，通过概念教学，力求让学生明

新课标高中数学必修模块不同顺序的教学之我见新课标高中数学已实施了7年，我对必修模块不同顺序的教学会带来的问题和各自的利弊进行了多次反思，据悉北京海淀区等不少地区对模块的顺序1、2、3、4、5做了一下调整，他们的顺序是按照必修的1、4、5、2、3的顺序进行的，我个人认为按1、4、5、2、3的顺序来教学会带来不少的问题，还是应该按1、2、3、4、5的顺序来教学，

高中数学选修哪几本书数学教材顺序人教版高中数学教材A版有13本和B版有14本，广州高中理科数学共学习11本书，其中必修5本，选修6本。下面是具体数学选修教材顺序，仅供参考。人教版高中数学教材选修有几本？A版有13本和B版有14本数学1-1（选修）A版数学1-2（选修）A版数学2-1（选修）A版数学2-2（选修）A版数学2-3（选修）A版数学3-1（选修）A版

高中数学文理科上课顺序及选修内容

数学课的基本课型一、关于数学基本课型（一）数学概念课概念具有确定研究对象和任务的作用。数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础，数学概念是相互联系、由简到繁形成学科体系。数学概念不仅是建立理论系统的中心环节，同时也是提高解决问题的前提。因此，概念教学是数学基础知识和基本技能教学的核心。它是以“事实学习”为中心内容的课型。我们认为，通过概念教学，力求让学生明

普通高中数学课程标准2017年版在实验版的基础上作了修订，总体是继承，删减了一些内容，调整了内容的顺序，注重了数学知识内部的逻辑性，使得整体内容更趋合理。变化一：课程结构修订的课标中课程分为必修课程、选择性必修课程以及选修课程。这三种课程非常明确：1.必修课程：为学生的发展提供共同基础，是高中毕业的数学学生水平考试内容，当然也是高考内容。如果学生只想高中毕业

高中数学选修哪几本书数学教材顺序人教版高中数学教材A版有13本和B版有14本，广州高中理科数学共学习11本书，其中必修5本，选修6本。下面是具体数学选修教材顺序，仅供参考。人教版高中数学教材选修有几本？A版有13本和B版有14本数学1- 1 （选修）A版数学1- 2 （选修）A版数学2- 1 （选修）A版数学2- 2 （选修）A版数学2- 3 （选修）A版数

高中数学文理科上课顺序至于一学期上两本书，我们顺序为：1，4（高一上）；2，5（高一下）；必3，选1-1（文），选2-1（理）(高二上)；选1-2，4-1（文）、选2-2，2-3（理）。课时少，任务重！！老师、学生都觉得很累！！很累！！我们讲课的原则：重点的细讲，一般的给出结论就行了，会做题就好了。我们也是没有办法，迫于这样做。才能够完成教学任务！！西安交大

课前探究学习课堂讲练互动活页规范训练②平等关系，各工作或各工序之间可以独立进行，根据实际情况， 可以安排它们同时进行． ③交叉关系，一些工作或工序进行时，另外一些工作或工序可以 穿

高中数学文理科上课顺序至于一学期上两本书，我们顺序为：1，4（高一上）；2，5（高一下）；必3，选1-1（文），选2-1（理）(高二上)；选1-2，4-1（文）、选2-2，2-3（理）。课时少，任务重！！老师、学生都觉得很累！！很累！！我们讲课的原则：重点的细讲，一般的给出结论就行了，会做题就好了。我们也是没有办法，迫于这样做。才能够完成教学任务！！西安交大

深圳市高一数学课程上课顺序安排1．必修二：立体几何初步2．选修2-1第一章1.2节与1.4节，阅读与思考1.1节P2-8页：（1）．充分条件与必要条件（2）.全称量词与存在量词3．必修五；3.1与3.2与3.4节（1）．等式性质与不等式性质（2）.基本不等式（3）.二次函数与一元二次方程、不等式4．必修五第一章：解三角形5．必修三统计与概率6．选修2-2：第

人教版高中数学目录及课时规划类型章节目录副目录子目录打“√”课时总课时必修一第一章集合与函数的概念§ 1 集合的含义与表示1336§ 2 集合间的基本关系§ 3 集合的基本运算并集、交集、补集§ 4 函数及其表示函数的概念函数的表示法映射§ 5 函数的基本性质单调性与最大最小值奇偶性第二章基本初等函数（1）§ 1 指数函数指数与指数幂的运算14指数函数图像及

高中数学课堂实录篇一:课堂实录课堂实录(2015 届)学院: 专业: 学号: 实习生: 实习学校: 指导教师: 完成时间:篇二:高中数学优秀教案教学设计 1.2.1排列1.2排列与组合1.2.1 排列【教学目标】知识与技能:理解排列数的意义，掌握排列数公式及推导方法，并能利用排列和排列数公式解决简单的计数问题。过程与方法:经历排列数公式的推导过程以及将简单的

2018年起的新教材，教学内容安排：

高中数学文理科上课顺序至于一学期上两本书，我们顺序为：1，4（高一上）；2，5（高一下）；必3，选1-1（文），选2-1（理）(高二上)；选1-2，4-1（文）、选2-2，2-3（理）。课时少，任务重！！老师、学生都觉得很累！！很累！！我们讲课的原则：重点的细讲，一般的给出结论就行了，会做题就好了。我们也是没有办法，迫于这样做。才能够完成教学任务！！