基本内容第十章植物的生长生理（growth physiology of plant）。第一节种子的萌发(Seed germination)种子萌发必须有适当的外界条件，即足够的水分、充足的氧和适宜的温度。三者同等重要，缺一不可。此外，有些种子的萌发还受到光的影响。（一）水分(Water)吸水是种子萌发的第一步。种子吸收足够的水分以后，其他生理作用才能逐渐开始

第6章植物体内有机物质的运输与分配教学时数：1学时教学目的与要求：要求学生掌握韧皮部装载与卸出及其机理；了解有机物运输的途径、速率和溶质种类，以及同化物的分布规律。教学重点：韧皮部装载与卸出教学难点：韧皮部运输机理本章主要阅读文献资料：1.王宝山主编、刘萍等副主编，植物生理学，科学出版社，2004.12.李合生主编，现代植物生理学，高等教育出版社，2002.

基本内容第二章植物的矿质营养（mineral nutrition of plant ）。Concept: 植物对矿物质的吸收、转运和同化，称为矿质营养（mineral nutrition）。第一节植物必需的矿质元素(Essential mineral elements in plant ) 植物体中有什么元素？哪些元素是生命活动过程所必需的？它们有什么生理功

植物生理学教案(原初反应)

《植物生理学》（《Plant Physiology》）教案授课教师：徐虹授课专业：生物科学授课学期：第5学期课程类型：学科类方向性课程所属院系：生命科学学院第四章光合作用[第三课时]一、教学内容光合作用机理——电子传递和光合磷酸化二．教学时数计划教学 1学时。二、教学大纲基本要求1．了解光合作用光合电子传递链的组成。2．掌握光合作用的非环式和环式电子传递途径

目录第一章植物的水分代谢---------------------------------------------------1-4 第二章植物的矿质与氮素营养------------------------------------------5-7 第三章植物的光合作用--------------------------------------------

第一章细胞信号转导（signal transdution）教学时数：4学时左右。教学目的与要求：使学生了解细胞信号转导的定义和内容；掌握受体和和跨膜信号转换的过程，植物细胞第二信使的种类及重要作用。教学重点：细胞信号转导的定义、研究内容；受体和跨膜信号转换；细胞内的第二信使系统。教学难点：细胞受体和跨膜信号转换。本章主要阅读文献资料：1.翟中和编：《细胞生物

第三节植物体对矿质元素的吸收(Asorption of mineral elements by plant)植物体吸收矿质元素可通过叶片，但主要是通过根部。一、根部对溶液中矿质元素的吸收过程(Asorption processes)根部吸收矿物质的部位也主要是根尖，其中根毛区吸收离子最活跃。根部吸收溶液中的矿物质是经过以下几个步骤的：1 、离子吸附在根部细胞

基本内容第二章植物的矿质营养（。）mineral nutrition of plantConcept: 植物对矿物质的吸收、转运和同化，称为矿质营养（mineral nutrition）。第一节植物必需的矿质元素(Essential mineral elements in plant )植物体中有什么元素？哪些元素是生命活动过程所必需的？它们有什么生理功能？

(完整版)植物生理学教学大纲

基本内容Photos yn thesis of pla nt自养植物吸收二氧化碳，将其转变成有机物质的过程，称为植物的碳素同化作用（carbon assimilation ）。植物碳素同化作用包括细菌光合作用、绿色植物光合作用和化能合成作用3种类型。在这3种类型中，绿色植物光合作用最广泛，合成的有机物质最多，与人类的关系也最密切。第一节光合作用的重要性（Im

第三节植物体对矿质元素的吸收(Asorption of mineral elements by plant)植物体吸收矿质元素可通过叶片，但主要是通过根部。一、根部对溶液中矿质元素的吸收过程(Asorption processes)根部吸收矿物质的部位也主要是根尖，其中根毛区吸收离子最活跃。根部吸收溶液中的矿物质是经过以下几个步骤的：1、离子吸附在根部细胞表

植物生理学电子教案PPT课件

《植物与植物生理学》教案05植物的呼吸作用单元教案

现代植物生理学“光能的吸收传递与转换”学生教案——邱霞20111750 园艺本硕2011级1班4.3.1 光能的吸收传递与转换◆教学目的与要求掌握光合色素分子对光能的吸收、传递与转换成电能的过程（原初反应）；◆重点难点重点1.光能的吸收和色素分子激发态的形成2.激发能的传递和作用中心对激发能的捕获3.光化学反应难点1.光合单位2.激发能传递的两种方式3.光化

水孔蛋白的单体是中间狭窄的四聚体，呈“滴漏”模型，每个亚单位的内部形成狭窄的水通道。水孔蛋白的蛋白相对微小，只有25~30kDa。水孔蛋白是一类具有选择性、高效转运水分的跨膜通道蛋白,它只允许水分通过，不允许离子和代谢物通过，因为水通道的半径大于0.15nm（水分子半径），但小于0.2nm（最小的溶质分子半径）。水孔蛋白的活性是被磷酸化和水孔蛋白合成速度调节

第十一次课基本内容第七章细胞信号转导（signal transduction）植物细胞信号转导（signal transduction）是指细胞偶联各种刺激信号（包括各种内外源刺激信号）与其引起的特定生理效应之间的一系列分子反应机制。信号转导可以分为4个步骤，一是信号分子与细胞表面受体的结合；二是跨膜信号转换；三是在细胞内通过信号转导网络进行信号传递、放大与

植物生理学教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-目录第一章植物的水分代谢---------------------------------------------------1-4第二章植物的矿质与氮素营养------------------------------------------5-7第三章植物的光

第三节植物体对矿质元素的吸收(Asorption of mineral elements by plant)植物体吸收矿质元素可通过叶片，但主要是通过根部。一、根部对溶液中矿质元素的吸收过程(Asorption processes)根部吸收矿物质的部位也主要是根尖，其中根毛区吸收离子最活跃。根部吸收溶液中的矿物质是经过以下几个步骤的：1、离子吸附在根部细胞表

基本内容第十一章植物的生殖生理（Reproductive of plant）当植物生长到一定年龄后，在适宜的外界条件下，营养枝的顶端分生组织就分化出生殖器官（花），最后结出果实。植物的个体生长过程中，存在一个内在的计时机制，即生长到一定时间才具有接受外界环境诱导开花的能力，人们把这种能力称为“感受”（competent）能力。植物要在适宜季节才能诱导开花，而