《义务教育语文课程标准（2018年版）》【最新修订版】目录第一部分前言一、课程的性质二、课程的基本理念三、课程的设计思路第二部分课程目标一、总目标二、阶段目标第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(5-6年级)第三部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的开发与利用附录一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议二、关于课外读物

【精选】义务教育小学数学新课程标准最新版

义务教育新课程标准解读

义务教育各学科课程标准（2011年版）2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-

义务教育各学科课程标准（2011年版）2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-

教育部义务教育阶段新课程标准教育部日前正式印发义务教育学科课程标准(2011年版)，将于今年秋季开始实行。届时，全国义务教育阶段各年级中小学生将陆续使用按照“新课标”编写的新版教材。课程标准是教学的主要依据。目前中小学使用的课程标准是教育部2001年颁布的义务教育各学科课程标准（实验稿），在十年的改革实践中，课程标准（实验稿）促进了教育工作者教育思想观念的转

《义务教育数学课程标准（2011年版）》第一部分前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来，数

《义务教育语文新课程标准（2011）》学习总结我参加了国培计划的《义务教育语文新课程标准（2011）》的培训。通过这次培训，受益匪浅。我认为应该主要立足于“为学生打好三个基础：那就是培养学生语文素养，为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础；为学生的终身发展打好基础”。综观新课标，我认为有以下几个方面值得重视：一、课程性质

《义务教育语文课程标准》(2018新版)

义务教育各学科课程标准（201１年版)200１年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年得实践探索,课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念得基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师得广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准得内容、要求有待调整与完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20１0-

义务教育语文新课程标准（2011新修订版）第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具有创新精神、合作意识和开放的视野。语文课程应该适合和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生理解和使用祖国语言文字的水平，提升文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的水平，提升国民素质发挥奠基作用。九年义务教育语

义务教育课程标准(2011年版)整体解读

义务教育各学科课程标准（2011年版）2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-

义务教育新课程标准（2011版）解读初中语文（蔡少军）义务教育课程语文标准（2011版）为小学和初中共用，其中初中语文部分有以下特点：一、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终

《义务教育语文课程标准（2018年版）》【最新修订版】目录第一部分前言一、课程的性质二、课程的基本理念三、课程的设计思路第二部分课程目标一、总目标二、阶段目标第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(5-6年级)第三部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的开发与利用附录一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议二、关于课外读物

义务教育各学科课程标准（2011年版）2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-

2011年版义务教育课程标准解读浙江省教育厅教研室小学语文（滕春友）本次课程标准的修订是在新世纪课程改革历经十年实践的基础上展开的，从课程标准的基本面貌上看，有较大调整变化，课程标准的各个部分都有不同幅度的修订。如“前言”部分中，导言是全新的，课程性质的表述也有重要的补充，正面回答了语文课程是什么的问题，四条基本理念没有变化，但文字表述略有修改，设计思路有较

义务教育阶段新课标课程设置及课时安排(2020年整理).pptx

九年义务教育新课程标准集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《九年义务教育新课程标准》提到：语文教学要充分发挥师生双方的主动性和创造性，教师课堂的引导者和组织者。作业题目二，该教师的授课过程就体现了新课标的要求，真正起到引导和组织的作用，在师生平等对话的基础上，充分发挥了学生的主观能动性和创造性。成功之处：一、精心设计了朗

新版义务教育地理课程标准（2011年版）第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式，这对义务教育地理课程改革提出了新课题。义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品