第1章绪论1.1简介在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据

课程设计(论文)说明书题目：方波、三角波、正弦波发生器院（系）：专业：学生姓名：学号：指导教师：职称：2012年12 月 5 日摘要本文通过介绍一种电路的连接，实现函数发生器的基本功能。将其接入电源，并通过在显示器上观察波形及数据，得到结果。电压比较器实现方波的输出，又连接积分器得到三角波，并通过差分放大器电路得到正弦波，得到想要的信号。NI Multisi

目录1.设计要求 (2)2.设计方案与论证 (2)3.设计原理 (4)3.1硬件分析 (4)3.1.1总体电路图 (4)3.1.2三角波产生电路 (4)3.1.3 门限电压的估算 (5)3.1.4矩形波产生电路 (6)3.1.5工作原理 (6)3.1.6三角波整流电路 (7)3.1.7调幅电路 (8)3.1.8偏置电路 (10)3.2 multisim软件简

目录1 •设计要求 (2)2 .总体方案 (2)3 •设计原理 (3)3.1总体电路图 (3)3.1.1硬件电路分析 (3)3.1.2差分式放大电路 (4)3.1.3镜像恒流源电路 (4)3.2设计所用软件简介 (5)4 •原理分析与计算 (5)5 •电路的仿真分析及结果 (6)6 •实物连接与调试结果 (8)7 •此次设计过程中所遇到的问题及解决措施 (1

第1章绪论1.1简介在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据

课程设计名称：电子课程设计课程设计题目：设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器学院名称：信息工程学院专业：班级：学号：：评分：教师：20 13 －20 14 学年第 1 学期第 1 周－ 3 周注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。摘要在电子工

目录1.设计要求 (2)2.设计方案与论证 (2)3.设计原理 (4)3.1硬件分析 (4)3.1.1总体电路图 (4)3.1.2三角波产生电路 (4)3.1.3 门限电压的估算 (5)3.1.4矩形波产生电路 (6)3.1.5工作原理 (6)3.1.6三角波整流电路 (7)3.1.7调幅电路 (8)3.1.8偏置电路 (10)3.2 multisim软件简

组号：31号一、问题重述题目A:运算放大器的应用1、任务基础部分：1、利用运算放大器，设计制作一个三角波发生电路。2、将上述三角波经波形转换电路后输出正弦波。扩展部分：3、利用集成运算放大器，制作一个功率放大电路，驱动扩音器发声，输入信号为上述正弦波。4、使用三极管自搭运算放大器实现3中功能。2、要求1、三角波和正弦波频率为6kHz，峰峰值分别为2V和4V，

模电课程设计 三角波正弦波变换设计

物理与电子信息学院模拟电路课程设计成绩评定表专业：电子科学与技术班级：07电子本学号：：2009年7月2日模拟电路课程设计报告正弦波-方波-三角波函数转换器的设计一、设计任务与要求①输出波形频率围为0.2KHz~20kHz且连续可调；②正弦波幅值为±2V；③方波幅值为2V；④三角波峰-峰值为2V，占空比可调；⑤用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的二

课程设计名称：电子课程设计课程设计题目：设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器学院名称：信息工程学院专业：班级：学号：姓名：评分：教师：20 13 －20 14 学年第1 学期第1 周－3 周注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。摘要在电子工程

波形转化：从三角波到正弦波的转化前言在人们认识自然、改造自然地过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选择不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号（各种波形），然后用其它仪表测量所需参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试中，它不是测量仪器，

目录1.设计要求 (2)2.设计方案与论证 (2)3.设计原理 (4)3.1硬件分析 (4)3.1.1总体电路图 (4)3.1.2三角波产生电路 (4)3.1.3 门限电压的估算 (5)3.1.4矩形波产生电路 (6)3.1.5工作原理 (6)3.1.6三角波整流电路 (7)3.1.7调幅电路 (8)3.1.8偏置电路 (10)3.2 multisim软件简

模拟电路课程设计报告设计课题:设计制作一个产生正弦波—方波—三角波函数转换器专业班级：电信本学生姓名：学号：46指导教师：设计时间：01/05设计制作一个产生正弦波－方波－锯齿波函数转换器一、设计任务与要求1、?输出波形频率范围为0.02KHz~20kHz且连续可调；2、?正弦波幅值为±2V；3、?方波幅值为2V；4、?三角波峰-峰值为2V，占空比可调；5、

把三角波转换成正弦波的宽带正弦波转换把三角波转换成正弦波的宽带正弦波转换器 电路的功能 正弦波转换器的作用是把三角波变成正弦波，它是一种近似折线的电路，可广泛用于正弦函数发生器，一提到正弦波转换，人们往往会想到用滤波器滤掉高频的办法，本电路不是依靠输入频率，而可在超低频~数兆赫的频率范围内工作。 电路工作原理 为了便于理解，用输入信号的正半周来加以说明。如图

第1章绪论1.1简介在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据

第1章绪论1.1简介在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号（各种波形），然后用其它仪表测量感兴趣的参数。可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据

学号：30课程设计题目方波三角波正弦波函数发生器设计学院国际教育学院专业通信工程班级通信gj0801姓名罗云月指导教师撒继铭2011 年 1 月23 日课程设计任务书学生姓名：罗云月专业班级：通信gj0801指导教师：撒继铭工作单位：信息工程学院题目: 方波-三角波-正弦波函数信号发生器初始条件：集成运放uA741,电阻,电容,可变电位器,NPN型晶体三极管

一设计实验目的（1）掌握电子系统的一般设计方法（2）掌握模拟IC器件的应用（3）会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试，进一步完善理论设计（4）通过查阅手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则（5）掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法，能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独

三角波转换为正弦波的电路