实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比重不断增加，同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新，基本形成围绕应用性专业技术人才培养目标

教学成果报告成果名称：“多角度、分层次”民办高校经管类学生创新创业能力培养研究成果完成单位：经济管理学院成果负责人：刘威娜成果完成人：刘威娜冯研谭芳郑彩飞任洪云起止时间：2012年6月-2017年6月一、问题的提出继2010年，我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我国如何培养创新创业型人才提出了要求之后。国家出台了一系列的政策，2015年李克强总

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济进展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学专门重视，实践教学在教学打算中的比重不断增加，同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新，差不多形成围绕应用性专业技术人才培养目

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比

教学成果总结报告篇一：教学成果总结报告教学成果总结报告成果名称成果完成人成果完成单位申请等级申报时间成果科类代码学校址数学生活化_______张旭辉朱丽娟赵莉张红军雷军张艳霞“数学生活化”课堂教学模式教学成果总结报告一、成果研究背景生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教学中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学

教学成果申报材料3篇XX年终评估教学成果申报新程小学一直以来十分重视教育科研工作，学校秉承着：以教育科研为先导，全面提高教学水平的主导思想。自从科研课题开展以来，我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展，探索提高教学质量的有效方法，以常态课质量的提高，带动教学质量的提高。一、以课题研究为依托，树立校本教研意识学校本着“立足现实，注重实际，以生为本，自主

综合实践课成果总结一、加强理论学习，提高认识综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。这样一门创造性强的课程，对于习惯于教现成教材的教师来说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，开学初，

本科生实践教学活动周实践教学成果公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-本科生实践教学活动周实践教学成果成果形式：实践报告（或调查报告）成果名称：※※※※公司实践报告（居中）学生姓名：※※※（三号宋体居中）学号：※※※（三号宋体居中）专业：※※※（三号宋体居中）班级：人力1101(1102)指导教师：赵路(2个字姓名中间

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比重不断增加，同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新，基本形成围绕应用性专业技术人才培养目标

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述The manuscript was revised on the evening of 2021实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比

厦门大学嘉庚学院《应用型人才培养模式的探索与实践》教学成果科学总结材料王瑞芳戴一峰林育兹朱智强苏新春李兰英厦门大学嘉庚学院《应用型人才培养模式的探索与实践》成果总结厦门大学嘉庚学院（王瑞芳、戴一峰、林育兹、朱智强、苏新春、李兰英）随着我国高等教育的大众化转型、多元化办学局面的形成，我国众多高等院校理应分别类型与层次，选择不同人才培养模式，明确办学定位，注重特

本科生实践教学活动周实践教学成果成果形式：大学生创业策划书成果名称：关于苦菜及各类野菜的开发学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：关于苦菜及各类野菜的开发——“绿色天然，吃出健康”一、概要：苦菜是一种多年生草本野菜，属菊科。从外形上看，苦菜茎直立，叶呈披针形或圆形，通常羽状深裂。边缘有不规则的尖齿。头状花序顶生，花冠紫色的称紫花苦菜。资源十分丰富。其中以紫花

本科生实践教学活动周实践教学成果公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-本科生实践教学活动周实践教学成果成果形式：实践报告（或调查报告）成果名称：※※※※公司实践报告（居中）学生姓名：※※※（三号宋体居中）学号：※※※（三号宋体居中）专业：※※※（三号宋体居中）班级：人力1101(1102)指导教师：赵路(2个字姓名中间

本科生实践教学活动周实践教学成果成果形式：实践报告（或调查报告）成果名称：※※※※公司实践报告（居中）学生姓名：※※※（三号宋体居中）学号：※※※（三号宋体居中）专业：※※※（三号宋体居中）班级：人力1101(1102)指导教师：赵路(2个字姓名中间空一格)完成时间： 2015年3月10日实践成果格式1. 封面：（见“实践教学活动周登记表”中“实践成果”封面

实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比重不断增加，同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新，基本形成围绕应用性专业技术人才培养目标

实践研修成果模版一、课开始时，我让学生进行想象：一是通过“摸一摸”课桌的这个有限的面，这一活动是静的，一方面可以让学生心情很快平静下来，使学生在静态的心境下感受这节课的学习与“面”有关。让学生想象在同一个面上如果画两条直线，这两条直线会是什么样子呢？这一活动，发展了学生的想象力。二、本课以学生为主体，重视学生知识的自动生成，突出数学课堂教学的发展性。本节课以

综合实践活动成果展示课教学设计一、活动目标：1.通过生活体验，让孩子学会简单的生活技能，培养孩子的责任心。2.本节课，学生以不同形式分组交流各小组的综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动成果

教学成果总结报告成果名称深化高职教育教学改革构建“三维渗透式”人才培养模式成果完成人姜德刚孟丽娟单凤儒刘艳良汪洪斌成果完成单位渤海大学申请等级省级一等奖申报时间2008年12月成果科类教育学代码0401122学校网址渤海大学2008年12月深化高职教育教学改革，构建“三维渗透式”人才培养模式教学成果总结报告一、成果研究背景为了满足广大人民群众接受高等教育的要

实践成果—教师总结我九七年参加工作，九八年开始配合社科部组织本院学生开展德育课的社会实践考察活动，至今已有十年。十年来带领学生参加过赴法库、棋盘山团校、抚顺雷锋纪念馆等地的考察活动。近来在校领导大力支持，社科部老师的精心安排下，社会实践活动规模不断扩大，内容更加丰富，组织更加完善，在学生中的影响也与日俱增。十年来感触颇多，对德育课的教学实践活动的认识也越来越

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