七年级生物消化与吸收

新人教版七年级下册生物消化和吸收PPT课件59214

消化和吸收一、消化系统的组成及功能二、食物的消化与吸收（一）食物在消化系统中的变化消化道消化腺消化道口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合咽：食物的通道食道：食物进入体内的通道，能蠕动，将食物推入胃中胃：是消化道最膨大的部分，通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合并进行初步消化小肠：在消化道中最长，通过蠕动促进消化，并吸收营养物质，将食物推入大

消化和吸收一、消化系统的组成及功能二、食物的消化与吸收（一）食物在消化系统中的变化1、在口腔中的变化2、在胃中的变化 麦芽糖淀粉唾液淀粉酶−−−−−−→− 中间产物（蛋白胨）蛋白质胃蛋白酶−−−−−→−口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合 咽：食物的通道 食道：食物进入体内的通道，能蠕动，将食物推入胃中 胃：是消化道最膨大的部分，通过蠕动搅磨

消化和吸收一、消化系统的组成及功能二、食物的消化与吸收（一）食物在消化系统中的变化1、在口腔中的变化2、在胃中的变化 麦芽糖淀粉唾液淀粉酶−−−−−−→− 中间产物（蛋白胨）蛋白质胃蛋白酶−−−−−→−口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合 咽：食物的通道 食道：食物进入体内的通道，能蠕动，将食物推入胃中 胃：是消化道最膨大的部分，通过蠕动搅磨

第4节人体对食物的消化和吸收（第2课时）一、教学目标：1.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。2.尝试通过通过探究找出暴饮暴食引起消化不良的原因。3.指导学生在探究活动中，尝试自己制定探究计划并按计划实施研究，进一步体验探究学习的一般过程和方法。4.使学生关注自身的健康和发展，养成良好的饮食习惯。二、教材分析：本节教材根据课标要求，删除了一些“难、繁、偏、旧

精品消化和吸收一、消化系统的组成及功能二、食物的消化与吸收（一）食物在消化系统中的变化1、在口腔中的变化2、在胃中的变化 麦芽糖淀粉唾液淀粉酶−−−−−−→− 中间产物（蛋白胨）蛋白质胃蛋白酶−−−−−→− 口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合 咽：食物的通道 食道：食物进入体内的通道，能蠕动，将食物推入胃中 胃：是消化道最膨大的部分，通过蠕

七年级下册生物消化系统知识要点说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。脂肪：人体内重要的备用能源物质富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等糖类：人体内主要的供能物质富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等蛋白质：建造和修复身体的重要原料富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等注：糖类、脂肪、蛋白质是三

食物在胃肠内的消化七年级生物教案第二节食物的消化二食物在胃肠内的消化教材分析食物在胃肠内的消化是《食物的消化》一节的核心知识，且课本中提到很多学生以前没有接触到的名词，如：氨基酸、甘油、脂肪酸。所以新的信息量较大，是学生理解掌握有一定难度，可利用一些形象直观的教学手段帮助学生理解，如多媒体课件。学生分析很多学生在日常生活中认为胃是消化食物的主要场所，通过本节

消化和吸收一、消化系统的组成及功能二、食物的消化与吸收（一）食物在消化系统中的变化1、在口腔中的变化2、在胃中的变化 麦芽糖淀粉唾液淀粉酶−−−−−−→− 中间产物（蛋白胨）蛋白质胃蛋白酶−−−−−→−口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合 咽：食物的通道 食道：食物进入体内的通道，能蠕动，将食物推入胃中 胃：是消化道最膨大的部分，通过蠕动搅磨

七年级下册生物消化系统知识要点说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。脂肪：人体内重要的备用能源物质富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等糖类：人体内主要的供能物质富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等蛋白质：建造和修复身体的重要原料富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等注：糖类、脂肪、蛋白质是三

小肠绒毛 小肠皱襞肝脏分泌胆汁，能乳 化脂肪。流入小肠。胰腺：分泌胰液，含有多种 消化酶。流入小肠。小肠里含的消化酶是最多的，因此：小肠是食物消化的主要场所。肠腺 胰腺 肝脏食糜肠

17、小刚患了重感冒，发烧快有一个星期了，体重明显 下降。请问他体内有机物被消耗最大的是（ C） A、糖类 B、蛋白质 C、脂肪 D、水 18、各类营养物质在人体消化道内开始被消化

七年级生物测试题 (消化系统)(满分:40分)20分））A ．牛奶、鸡蛋、馒头B ．饼干、饮料、方便面C ．肉丝面、水果、蔬菜D ．稀饭、鸡腿、油条2．你认为目前很多青少年出现肥胖的主要原因是（ ）A ．包装不卫生 B．食品不安全 C ．营养不合理 D ．遗传因素3．人体必需的营养物质主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐等，其中糖类是人体所需能量的主要来源。

板书设计教学后记4、简介消化道和消化腺读消化系统的组成图。引导学生讲解消化系统的组成。5、蛋白质、脂肪的消化读图，找出蛋白质、脂肪的消化部位。用课件简单讲述蛋白质、脂肪的消化过程。

乳不化含脂消肪化酶 含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶 含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶流入何处口腔 胃 小肠 小肠 小肠人体消化营养物质的主要器官—— 小肠新知讲解 3.探究馒头在口腔

第二节消化和吸收 一.消化系统的组成和功能消 化 道消 化 腺消化道： 口腔消化系统 消化腺大肠咽食道胃小肠肛门外消化腺：肝脏、胰腺内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺二.食物在消化系统中

2.你认为食物消化有哪些方式?它们之间有何区别?消化的方式有物理性消化和化学性消化两种。前者物质成 分没有发生改变,只是分子大小的变化,后者在消化酶的作用 下物质的成分发生了变化。

生物食物的消化七年级生物教案食物的消化（两课时连排)(附教学反思）〖教学目标〗1.知识：(1)通过淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异使学生理解食物为什么要经过消化。(2)通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。(3)概述食物的消化过程。2.能力：(1)通过演示实验的观察和改进，培养学生的探究能力和分析综合能力，并掌握科学的学习方法。(2)通过探究实验活

济南版七年级生物下册第三单元第一章人的生活需要营养第二节《消化和吸收》山东省诸城一中初中部孙培森教案背景：“生物圈中的人”是《课标》确立的“人与生物圈”主线中两个最大的主题之一。强调生物圈中的人有利于突出人与生物圈的关系，可以更好地体现课程标准突出人与自然和谐发展的基本理念。人的食物都来源于生物圈，食物中的营养物质要经过消化后才能被吸收和利用。因此，在设计此