小壁虎借尾巴教学目标：1、认识“壁、墙、蚊”等12个生字，会写“捉、条、爬等”7个生字，认识“户、车”2个偏旁。2、理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、分角色有感情地朗读课文。教学重点：1、认识“壁、墙、蚊”等12个生字，会写“捉、条、爬等”7个生字，认识“户、车”2个偏旁。2、

一、活动目标：1、能认真倾听故事，理解故事的内容。2、了解小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及小壁虎尾巴再生的功能。3、大胆进行角色扮演，感受表演的乐趣。二、活动准备：1、课件。2、小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛、燕子头饰。三、活动过程：（一）出示断了尾巴的小壁虎那幅图片？1、引入，激发幼儿的兴趣。2、提问：（1）看了图片以后，你发现了什么？（2）你们知道小壁虎尾巴为

《小壁虎借尾巴》教学设计一、教学思路与设计理念【教学思路】先引导学生理解小壁虎借尾巴的原因。接着，借助插图，由扶到放，让学生通过朗读、演示、讨论等多种形式，理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。最后，诱导学生瞻前顾后，弄懂壁虎尾巴能帮助爬行和保护自己的功能，以及可以再生的特点。【设计理念】《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本

小壁虎借尾巴课时二【教学目标】1、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。2、通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。【教学重难点】指导学生有感情地朗读好对话的语气【教具准备】１、小壁虎、小鱼、老牛、燕子四种动物的图片和头饰。２、多媒体课件。【教学过程】一、导入1.同学们，你们还记得它吗？对了，今

17、小壁虎借尾巴教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、黄牛、燕子尾巴的特点。3. 在语感训练和表演中深入理解课文内容。过程与方法：1. 培养学生的口语表达能力和语文实践能力。2. 发展学生的观察能力、审美能力、朗读能力。情感、态度与价值观：1. 在读中感悟对人要有礼貌。2. 培养学生认真观

小壁虎借尾巴教学设计及点评这是一篇由网络搜集整理的关于小壁虎借尾巴教学设计及点评的文档，希望对你能有帮助。1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受到文明礼貌教育。2.指导学生有感情地朗读课文。3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话能力。［教学过程］一、谜语激趣，引入新课1.师：四肢短短，身体扁平；

小壁虎借尾巴教案3篇

小壁虎借尾巴教案3篇小猴子的尾巴像钩子一样，可以摘树上的果子，还可以挂在树上荡秋千，小猴子可宝贝它的尾巴了。但是小猴子有一个好朋友，它的尾巴没有了。它可伤心了。我们来看看是谁不见了它的尾巴!下面是为大家整理了小壁虎借尾巴教案，希望你们能喜欢。小壁虎借尾巴教案一活动设计背景一天，我们带着孩子做了个《踩尾巴》的游戏，孩子的兴趣很高，在做游戏的过程中，孩子问：“老

17．《小壁虎借尾巴》导学案教材分析：1.主要内容：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨都不能把尾巴借给他，他可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了他自己长出的新尾巴。2.主题思想：这篇童话故事，通过讲述小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事，引导学生认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴分

五里屯小学教案纸五里屯小学教案纸五里屯小学教案纸

小壁虎借尾巴一、教学目的1.认读本课8个生字，掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。学写“河、姐、借、呢、呀、哪”6个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。二、教学重点、难点1．教学重点：准确掌握生字的读音和字形，结合词语、句子理解字义；正确流利地朗读课文，并能读出适当的语

《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标： 1. 会认本课的12个生字，会写7个生字。2. 借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。3. 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。4. 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：识字、写字，读好对话语气。教学难点：是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。教具：课文插图、关于本

部编版一年级下册语文 21.小壁虎借尾巴教案21.小壁虎借尾巴教学目标1．认识本课12个生字和会写7个生字。2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。3．能按事情的先后顺序练习说话。4．分角色有感情地朗读课文。教学重点1．认识本课12个生字和会写7个生字。2．理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生

小壁虎借尾巴教案以下是关于小壁虎借尾巴教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。第一课时教学目标：1、认识8个生字和8个词语，同时认识"壁、虎、逃、蝇、姨"5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。教学重点：l、认识生字和词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词

21 《小壁虎借尾巴》教学设计【教学目标】1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。2.通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。【教学重点】1.通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。2.借

《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标:1. 会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个字。2. 有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3. 初步了解一些动物尾巴的作用。教具准备：PPT课件、动物头饰教学重点：1.认识生字和词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能。教学难点：1.理解课文内容。2.知道几种动物尾巴的作用以及壁

小班小壁虎借尾巴教案【篇一：幼儿园大班语言活动：故事《小壁虎借尾巴》精品教案】幼儿园大班语言活动：故事《小壁虎借尾巴》精品教案活动目标： 1、理解故事内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。。2、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过，并能大胆仿编。3、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感，懂得向别人求助时要用礼貌、商量的语气。活动重点：连贯地讲

公开课《小壁虎借尾巴》教案2、能正确的观察图画，理解句子的意思和课文内容，懂得壁虎的尾巴断了会再生出新尾巴，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。3、能看图复述小壁虎借尾巴的故事。4、能有表情的、流利的朗读课文。能背诵和默写课文。5、能按要求预习课文。教学重点。学习词语，会使用常见词语造句。在理解图义基础上，理解句子意思和课文内容。懂得小壁虎的尾巴断了可以再生。用

小壁虎借尾巴(教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN41.小壁虎借尾巴教学目标：1、能在语言环境中认识“借、角、挣、断、逃、您、兴”7个生字；2、能在正确朗读课文的基础上，读好课文中小壁虎与小鱼、老黄牛、燕子的对话，读出小壁虎懂礼貌的语气；3、初步了解动物的尾巴各有作用以及小壁虎的尾巴能够再生，并能仿照第3-5节

小壁虎借尾巴教学设计西关小学孙秀敏教材分析：1.主要内容：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨都不能把尾巴借给他，他可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了他自己长出的新尾巴。2.主题思想：这篇童话故事，通过讲述小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事，引导学生认识到小鱼、老牛、燕子的