植物生理学讲稿

09园艺专业《植物与植物生理学》教学计划教学目标与要求本课程教学的总体目标和要求是：了解植物生理学概念的基本内涵及其所研究的主要内容；了解植物体内的物质代谢与能量代谢的基本情况和过程及这些代谢过程之间的相互关系；掌握植物生长发育的基本规律，理解外界条件对植物生长发育进程的影响；了解植物逆境种类及其对植物的危害，理解植物抗逆性的生理基础，掌握提高植物抗逆性的原

《植物生理学》实验课教学大纲课程编号：B1014106适用专业：园林本科课程性质：专业基础课开设学期：第三学期教学时数：12一、编写说明1课程简介：植物生理学是一门实验科学，它的一切结论都源于科学实验，学生通过实验，可以做到手、脑并用，无论是重新演示前人的某些结论还是利用所学的实验技术得出某些新结论，对初学者来讲，都是一种创造性的劳动，这种学习方式是读书、听

《植物生理学》（《Plant Physiology》）教案授课教师：徐虹授课专业：生物科学授课学期：第5学期课程类型：学科类方向性课程所属院系：生命科学学院第四章光合作用[第三课时]一、教学内容光合作用机理——电子传递和光合磷酸化二．教学时数计划教学 1学时。二、教学大纲基本要求1．了解光合作用光合电子传递链的组成。2．掌握光合作用的非环式和环式电子传递途径

植物学实验教学大纲植物学实验室课程名称：植物学实验总学时：90 实验学时：26实验教材：植物学实验指导适用专业：生物教育、生物实验技术课程性质：独立开设应开实验学期：第1学期编写黎桂芳编写时间：2005、4（1）、植物学实验课目的与要求：目的：植物学课程是生物科学的一门基础课，由形态解剖、系统分类两部分组成。课程的基本要求是基本掌握植物细胞、组织、器官的形态

《植物生理学实验》教学大纲

研究生植物生理学实验教案教师：***农学院生物技术系实验一 植物抗氧化酶活性的测定植物抗氧化酶包括超氧化物歧化酶（SOD ）、过氧化氢酶（CAT ）、过氧化物酶（POD ）等。它们普遍存在于植物的各种组织中，可以通过催化植物体内的活性氧，防止发生氧化反应。所以抗氧化酶活性与植物的代谢强度及逆境适应能力有密切关系，经常被用来衡量植物的抗性强弱和衰老程度。一、超

植物生理学实验教案实验指导书：候书林主编. 植物生理学实验指导.科学出版社，2004 实验一、植物组织渗透势测定-质壁分离法实验二、植物组织水势测定-小液流法实验三、叶绿体色素的提取与分离及理化性质鉴定实验四、叶绿素a,b 含量测定实验五、植物体内几种呼吸酶的测定实验六、植物叶面积测定实验七、植物根系对离子的选择性吸收实验八、叶片光合速率的测定及光合仪的使用

《植物生理学》教学大纲课程名称：植物生理学课程类别：专业必修课学时：32学时学分：2学分考核方式：考试适用专业：生物科学开课学期：第3学期一、课程性质、目的任务植物生理学是研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的学科。本课程是生物科学和生物技术专业的必修课。通过本课程的学习使学生学会植物生理学的基本实验方法，在科学态度、实验技能、动手能力等方面得到初步锻

绪论教学目标1、了解植物的多样性，植物与动物有何区别2、了解植物在社会中的作用3、了解植物学与农业科学的发展关系4、学习本课程的目的教学重点1、明确植物的品种与共同特征2、明确植物在自然界与国民经济中的作用3、理解植物学与农业科学的关系教学内容一、植物的多样性和我国的植物资源1、植物的历史至今，世界上有200多万种现存生物，也经历了35亿年漫长的发展与进化过

植物生理学教学大纲PlantPhysiology一、课程基本信息适用专业：生物技术、生物科学、农学、植保、园艺、草业科学、环境科学、农业资源与环境、动物科学、水产养殖等本科专业。课程学时：48（理论）+16（实验）课程学分:4课程代码:0300B002先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、植物学、生物化学等课程二、课程的性质与任务植物生理学（PlantPh

动物生理学实验指导教案动物生理学研究性实验的程序与基本要求《动物生理学》不仅是一门理论性很强的基础性学科，而且是实验性很强的学科，它的许多理论都来自科学实验结果。因此，在学生经过了一段时间的《动物生理学》理论的学习和一定的实验基本技术操作训练及经典性实验实践之后，进一步进行有关的《动物生理学》研究性实验的基本训练是非常必要的。通过实验设计、探索性实验过程，能

《植物生理学实验技术》课程教案 实验：植物呼吸作用和光合作用强度的测定授课学期：2008-2009学年第一学期课程时数：4学时授课对象：养殖0711、0712、0713授课教师：张丽莉助教实验教材：《基础生物学技术实验指导书》集大水产学院自编讲义.2008年主要教学参考书：潘瑞枳主编.《植物生理学》. 北京：高等教育出版社. 2005水产学院2008年一、目

植物生理学实验室简介一、实验室简介植物生理学实验室实有紫外分光光度计，恒温震荡培养箱，土壤养分快速测试仪等仪器设备。主要承担生物科学专业的植物生理学实验教学及毕业论文工作。本实验室为开放实验室：开展了植物生态学：植物重金属胁迫生理代谢、草坪草在污染土壤植物修复中应用研究，取得了阶段性成果。二、开设的实验项目

植物生理学实验课程教学大纲

《植物生理学》课程教学大纲一、课程性质本课程是农学、生物技术、生物科学、农艺、植保、资源环境以及草业科学等相关专业必修的专业基础课。学习本课程应在完成植物学、植物生物化学等课程后进行。植物生理学被称之为“合理农业的基础”课程，为后续课程如耕作、栽培、遗传育种等专业课的学习打下必要的理论基础。二、教学目的通过本课程的学习，使学生全面、系统的了解植物生命活动的基

分解的过程中，都有水分子参与。3、水分是植物对物质吸收和运输的溶剂一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有溶解在水中才能被植物吸收。同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。4、水分能保持植物的固有姿态由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。同时，也使花朵张开，有利于

植物生理学设计性实验教学的探索

植物生理学实验教学大纲课程名称：植物生理学课程编号：266203学分：4 开课学期：5课程总学时/实验学时：90/36 是否独立开课：否实验室名称：植物生物学实验室一、实验目的与要求：植物生理学是研究植物生命活动规律和机理的一门学科，是高校主干课程之一。本课主要目的是加深学生对植物生理学基础知识的理解，培养学生严肃认真的科学态度，掌握分析、研究、判断、推理的

生理学全部教案文档第四部分教案赣南医学院医学生理学教研室教案第一章绪论一、教学目的与要求：1．掌握：内环境、稳态的概念；体液调节、负反馈的概念。机体的内环境以及生理功能的调节，正、负反馈的概念。2．熟悉：生理学研究对象、任务。生理功能的控制系统。反射弧五个基本环节；反馈控制系统。反射概念、反射弧五个基本环节；体液调节；自身调节。3．了解：生理学的研究对象和任