先秦时期（二）----春秋战国知识结构表一、政治：选修1、(改革)前4世纪中期，秦国商鞅变法。*背景：①时代特征：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期②战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，称霸诸侯③秦国落后于其他国家，客观要求通过变法以增强国力。④秦孝公希望建立功业,广纳贤才,主观上要求变法图强。⑤商鞅的变法宣传和改革精神。*内容：①经济上废除井田

第三章春秋战国时期的教育一、官学衰废·官学状况春秋时期，官学见于史书记载者仅有两事：1.鲁僖公修泮宫2.子产不毁乡校·官学衰废的原因:1.社会动荡2.贵族子弟的倦怠二、“学在四夷”与私学勃兴·私学兴起的原因:1.教育变革的内在要求2.“士”阶层地位的变化·私学的历史影响私学的产生，是中国教育发展史上一次划时代的革命。1、冲破了“政教合一”的樊篱，使教育从政治

春秋战国时期小学教育

第一单元史前时期与先秦历史第2课春秋战国时期的社会变革与思想文化【学习目标】1. 理解春秋战国时期社会发生巨变的原因，知道春秋五霸、战国七雄相继出现的史实。2. 了解春秋战国时期的大背景下儒、墨、道、法各家的出现及其主张著，理解“百家争鸣”对中国文化发展的深远影响。3. 知道春秋战国时期，我国的天文观测、水利工程和传统医学等取得较大成就，感受我国早期科技发展

春秋战国时期的教育

第三章春秋战国时期的法律制度【本章知识点】：1．成文法制订、颁布的主要活动。2．成文法颁布的主要意义。3．战国时期法制的指导思想。4．《法经》5．商鞅改革的主要内容。第一节春秋时期法律制度的改革【基本内容】：一、历史背景：伴随着生产工具的进步（主要是铁器的发现和使用），生产力在春秋时期有了很大发展，经济的私有化程度不断加深，尤其是土地的私有化。经济的变化相应

春秋战国时期的教育思想、发展和作用

习题精选一、选择题1．下列哪一项标志着周王室在春秋时代的地位一落千丈，仅存虚名?( )A．周郑交恶B．齐桓公挟天子以令诸侯C．周平王迁都洛邑D．三家分晋2．下列哪一项不是春秋时代齐国管仲改革的内容?( )A．案田而税B．寓兵于农C．废除井田D．士农工商专业分居3．下列哪一项是在春秋时代的齐、楚两国之间发生的?( )A．城濮之战B．召陵之盟C．苏秦合纵D葵丘会

春秋战国时期教育思想发展与特点

春秋战国时期的教育思想发展和特点

第二章春秋战国时期的教育第一节社会和教育概况第二节孔丘的教育思想第三节墨翟的教育思想第四节孟轲的教育思想第五节荀况的教育思想第六节《学记》的教育思想第一节社会和教育概况一、生产力的发展和生产关系的变化春秋战国是指前770年一―前221年秦统一中国，前770年一―前475年是春秋时期，前475年一―前221年是战国时期。使用了铁器，并且能够冶炼和制造铁器，而且

春秋战国时期的时代特征【是中国历史上的大动荡，大发展，大变革的时期】大变革：奴隶社会向封建是会过渡。大动荡；战争频繁，诸侯争霸.大发展：经济，思想文化，科学技术。1，经济方面：经济社会迅速发展，封建生产关系形成。表现：1）农业生产的发展，铁农具和耕牛的使用，兴修水利，农田施肥，2）手工业的进步。3）商业日趋活泼。封建生产关系形成的影响：1）土的私有制的确立，

春秋战国时期政治制度

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春秋战国时期教育思想、发展与作用

春秋战国时期教育这一时期(公元前770～前221)是中国奴隶制社会解体和封建制社会形成的时代。在中国古代教育史上，进入官学衰废，私学兴起的新时期。西周末年，奴隶主贵族的官学已经形同虚设，昔日庄严神圣的官学出现了学生无心读书，整天游荡嬉戏的局面。这是奴隶主贵族垄断的“学在官府”日趋没落的反映。到了春秋时期,连虚设的官学也几乎不存在了。古史资料关于春秋时期官学的

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第二章 春秋战国时期的教育