语文园地六(词语盘点、口语交际)

语文园地六(口语交际)

《语文园地六》(口语交际)教案－教学教案-小学四年级语文教案语文园地六教学目标：1、掌握一系列的认字方法，学会5个生字；能区分字的平翘舌音2、积累12个词语，理解个别词语的意思；3、了解祖国的广大，激发学生对祖国的热爱之情；4、能口齿清楚、有条理地进行口语交际，能把自己的想法说清楚。5、能相互交流课外认识的字，懂得生活中识字的道理。教学重点：掌握一定的学习方

教案首页教案内容一、谈话导入1．同学们，我们的祖国地大物博，有很多风景优美的地方。我们跟随作者游览了我国的首都——北京、南沙富饶的西沙群岛和东北美丽的小兴安岭以及南海之滨一颗璀璨的明珠——香港。除了这些地方,同学们肯定还知道或游览过祖国其他风景优美的地方。今天这节口语交际课我们一起来交流“风景优美的地方”。2．板书课题。二、了解我国风景优美的地方1．谁来说说

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部编版小学二年级语文上册语文园地六及口语交际：看图讲故事 课件

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语文园地六：口语交际看图讲故事教学设计文本简析：幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自扥过漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的额习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。教

人教版六年级上册语文园地六口语交际习作教案及作文范文综合性学习：轻叩诗歌的大门一、单元概说诗歌是文学宝库中的瑰宝。 花妙笔写下了无数优美的诗篇, 歌已成为超越民族、超越国界、 击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。 语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌， 大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。” 本组综合性学习引导学生走

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