第一单元认识图形（二）第一课时：认识图形（1）教学内容：认识图形（1）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学过程：一、复习。出示长方形，

一、认识图形（二）单元学情分析这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，

小学一年级数学认识图形教案一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《理解图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这个单元的起始课，是在第一册理解了立体图形的基础上，让学生初步理解平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活

大班数学活动教案：认识图形教案大班数学活动认识图形教案主要包含了教学目标，教具、学具准备，教学过程等内容，使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨别这些图形，引发幼儿学习图形的兴趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识图形教案吧。教学目标：1、使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨别这些图形。2、引发幼儿学习图形的兴趣。3、发展目测力、判断力。4、引

一年级数学《认识图形》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《认识图形》教学设计

数学教案－认识图形教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学数学(试用)第一册《认识图形》。教学目标：1。使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。2。通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。3。通过小组学习，培养学生的合作能力和自主探究精神。教学重点、难点：通过实际操作活动，区分长方形

幼儿园小班数学教案认识图形一、活动目标1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。3．能按图形的外形特征分类。二、重点和难点认识不同形状的长方形和三角形。三、环境创设及材料在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。四、设计思路中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触

小班数学教案：认识图形设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，模仿各种动物跳参加宴会，体验游

小班数学教案—认识各种形状主讲人：罗振华设计思路：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做

第一单元认识图形教学内容：课本P2～P3单元内容分析：本单元教材是在上个学期学生学习了立体图形的基础上，继续学习平面图形的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合学生认知规律的。单元教学目标1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。2、能直观地

（4）折好后把两个三角形剪下来。要想知道这两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法？（把它们叠在一起）这就是完全一样。（5）现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？学生分组活动，教师巡视。交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、四边形、平行四边形。每出现一种拼法，请一位同学在投影仪上向大家展示。师：这个图形真漂亮

一年级《认识图形》教学设计教学目标：1、通过小组合作拼搭、分类，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。2、在看一看、说一说、想一想、找一找等活动中，掌握每种形状的不同，认识立体图形，用自己的语言描述各种图形的特征，并学会辨认。3、培养动手操作、观察事物和空间想象的能力及语言表达能力，初步建立空间观念。教学重点：探究每种图形的特点，能识别长方体、正

活动名称《大班数学认识图形教案及反思》活动目标：1、进一步掌握几何图形的特征。2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1、三张白纸上分别画好几何图形。2、人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆

小班数学：《认识图形》教案设计活动设计背景小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动目标1、认知目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、情意目标：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色和

小学数学认识图形教案【篇一：一年级下册《认识图形》教学设计】认识图形教学目标:知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点会辨认长方形、正方形、三角形和圆

第一单元认识图形教学内容：课本P2～P3单元内容分析：本单元教材是在上个学期学生学习了立体图形的基础上，继续学习平面图形的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合学生认知规律的。单元教学目标1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。2、能直观地

《认识图形》教学设计教学内容：认识图形教学目标：1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。3．让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。教学重难点：认识长方体，正方体，圆柱和球的实物与图形

小班数学教案—认识各种形状主讲人：罗振华设计思路：小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案编订：XX文讯教育机构小班数学《认识图形》(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学

小学一年级数学认识图形教案【本节导读】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是网络整理的《小学一年级数学认识图形教案》相关资料，希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。【篇一】小学一年级数学认识图形