小学数学特级教师夏青峰经典教学案例集5、怎样从学生已有的生活经验出发进行教学数学新课标在其前言中，就强调要从学生已有的生活经验出发进行教学。教学中，如何落实？本人愿抛砖引玉，以求教于同行。一、尊重[案例1]《百分数的意义》教学讲台上放着三个透明杯子，里面分别放了10克、20克和50克的水。老师用汤勺向三个杯子里加糖，糖的数量依次为2克、3克和5克。师：怎么样

典型教育教学案例教育教学案例3000 范文我班有个学生叫英杰。在四、五年，是出了名的皮大王，曾是老同学心目中的“ 学生”。本学期他被校园分到我班。上要么乱他人学，要么情低落；下胡乱打，同学常矛盾，同学都嫌弃他；不做作，各功元常不及格⋯⋯每一天不是科任老就是学生向我告状。是班上有名的“ 蛋鬼”，真我痛。于是，我找他，期望他在校园遵守各章制度，以学重，自我，自我

经典案例分析经典案例分析（一）教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写到：平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走：1.先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。2.课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。3.在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距。我就根据实际情况，依据教材的内容，有

典型主题的教学案例与讨论苏教版《品德与生活》二年级上册第10课《我与小动物》（第一课时）教学案例无锡市东亭中心小学马洁活动目标：1．通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。2．通过“动物明星卡”“动物知识卡”，引导学生了解一些动物习性，增长动物知识，并激起了解动物、饲养动物的兴趣。3．培养学生的观察力和信息处理能力。活动准备：1．指导学生每人制作一张动物

庙头中心小学课堂教学改革典型案例分析随着课改的不断深入，我校全体老师肯钻研，勇创新，对课程理念有了更加深刻和清晰的认识，理清了头绪，抓住了特色，明确了前进的方向。教师们以教学为主阵地，努力实践着课程改革带来的新理念，使课堂教学发生了前所未有的变化，具体表现在：课改以来，我校的实验教师逐步树立了正确的学生观，教师作为学习活动的组织者和引导者，积极为学生创设良好

教育教学典型案例案例的发生：A同学是一个安安静静、其貌不扬的小姑娘，在班里不显山不显水，一个偶然的机会，我发现这个学生的记忆力特别强。在一节英语课上学完新单词后，我照例请同学带读生词卡片的词（我习惯于让同学们将单词抄在卡片上，以便于随时记忆）。我在班里巡视着。忽然发现A手里空空的，我以为她没带，就让她和同桌合看一本，她却从位子里拿出了生词卡片。我问她为什么不

典型教育教学案例小学特殊学生教育案例我班有个学生叫陈英杰。在四、五年级时，是出了名的调皮大王，曾是老师同学心目中的“问题学生”。本学期他被校园分到我班。上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试经常不及格……每一天不是科任老师就是学生向我告状。是班上有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他

小学英语经典教学案例我以前到一所乡镇小学听一位中年男老师的英语课。课堂教学方法非常传统，整堂课以老师讲授为主，这位老师自始至终脸上没有露出一丝笑容，表情严肃且麻木，偶尔有学生回答问题，老师也几乎不作任何评价。课后评课过程中，听课的老师问他，“为什么一堂课下来，没有看到你表扬一个学生呢？”他漠然回答：“实在没有值得表扬的学生，我不能昧着良心说话。”评价：这位老

语文典型教学案例雨霖铃[案例背景]这个世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。感知美、发现美是一种能力。人类对客观事物之美的感知比较容易，但对抽象事物之美的感知是有难度的。比如对文学作品美的感知并不是能轻易做到的。语文核心素养要求带领学生感知美发现美培养美的语文教学中教师带领学生感知古典诗词的美更具有挑战性。在我的古诗词教学中课堂上经常会有这样的现象：教师声

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XXX专业典型案例——改革教学方法，推行案例教学一、实施背景（一）现有教学方法存在的主要问题1、教学目标不明确教学目标明确是对教师的最基本要求。但许多教师在进行教学设计时都是根据教学容，即教材来考虑教学目标的设计，把教学目标当成了为教学容服务的工具，这在实际上违背教学规律的。国家课程改革倡导的“用教材教，而不是教教材”，实际上已明确告诉我们教学目标是最重要的

典型教育教学案例教育教学案例3000范文3篇典型，原指模范或模型;后来引申为最具代表性的人或事物。后指作家用典型化的方法创造出具有独特的个性，又集中表现某些共性的艺术形象，是个性与共性的辩证统一。WTT精心为大家整理了，希望对你有帮助。典型教育教学案例教育教学案例3000范文1当学生出现一些问题时，简单地批评或处罚，这是每个教师都无师自通的，似乎已经成为一种

典型教学案例简介.

[案例1] 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？[参考答案] 这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告

基本技能，理论强化，顶岗实习，培养双师型教师——湘北职业中专会计专业教学改革典型案例主题摘要：会计专业依托校外合作企业及银行，实施“基本技能、理论强化、顶岗实习”的教师培养方案，实现双师型教师培养计划；基本技能培养教师基本素质，理论更新强化基础知识，跟岗学习强化职业技能，顶岗实习练就综合能力。一、实施背景按照现在的教学培养模式，教师一般理论知识比较成体系，但

典型教学设计案例叙述式教学设计方案一份完整的课堂教案应该包括如下主要内容：课程名称年级教师姓名，设计时间课时主题本课内容概要教学目的（意图）学习目标教学材料教学内容教师活动学生行为时间分配评价办法本课所用参考资料（1）按照以“教”为中心教学设计思想设计的教学设计方案小学数学《圆的认识》的教学设计《圆的认识》一课讲述“圆”这个数学概念，除应用多媒体计算机软件外

转变王艳华蔡杰同学又没写作业，一早到学校便听到不想听的小报告，这孩子可真懒惰，隔三岔五地要赖作业，的确该想个办法“治理治理”他了。想想蔡杰同学也不可能因为不会做而没完成作业，他头脑机灵、思维活跃，绝非迟钝之类，只要和他算一算帐，聪明的他一定会乖乖地将以往所欠的作业一并还清。怎么还？我自有办法。于是在一个晴朗的午后，我心平气和地来到蔡杰同学的身边。他正高兴地和

气体摩尔体积教学目标：1. 理解影响固体、液体、气体体积大小的主要因素。2．理解气体摩尔体积、阿伏加德罗定律的含义。3.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。教学重点：气体摩尔体积的理解，阿伏加德罗定律教学难点：气体摩尔体积概念的建立，阿伏加德罗定律的理解。教学方法：自主、合作、讨论、探究、练习教学手

跑还是很有趣贺兰四中马翠清在体育教学中，速度课和耐力课是非常枯燥乏味的。它对学生而言，需要付出的太多、太多……。在近一年的课改实验中，我们尝试了一些游戏项目，用于提高学生兴趣，发展学生的奔跑能力，发挥了跑在促进集体的协作、友伴的组合以及个人在集体中价值的体现等方面的作用。尝试1：接力跑。跑的总距离固定，但允许同一组的学生每人可以跑不同的距离，其差距限制在正负

初中数学教学典型案例分析我仅从四个方面，借助教学案例分析的形式，向老师们汇报一下我个人数学教学的体会，这四个方面是：1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合；2.课堂教学过程中的预设和生成的动态调整；3.对数学习题课的思考；4.对课堂提问的思考。首先，结合《勾股定理》一课的教学为例，谈谈如何在多样化学习活动中实现三维目标的整合案例1：《勾股定理》一课的课堂教