最新小学生树立正确的消费观ppt课件

（树立正确的消费观）教学设计一、课本分析生活消费与每个人息息相关。这节课学习的主要内容是：了解消费心理面面观、如何做一个理智的消费者。从学生身边的消费现象入手分析消费心理的表现，怎么这是一个理性的消费者。同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、把握消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫打好基础。二、教学目标（一）知识目标了解当

如何树立正确的消费观

《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。3、情感、态度和价值观目标（1）通过

树立正确的消费观

《树立正确的消费观》教案一、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。3、情感、态度和价值观目标（1）通过

《树立正确的消费观》教学设计一、教学整体设计理念在新课程改革的大背景下，作为政治教师应该注重教学与学生生活经验和社会实践的联系；同时，应该突出教学中的互动（师生互动、生生互动），在教学中积极引导、启发、点拨和解惑，激发学生的求知欲望和兴趣，从而使学生真正成为学习的主体；还应积极引导学生进行探究性学习，通过学生的探究学习及社会实践来自主获取新知识，营造教师与学

求异心理攀 比 心 理求 实 心 理二、做理智的消费者1、量入为出，适度消费无计划支出、不考虑偿还 能力的举债消费。 守财奴式的紧缩消费缺乏理智。人们需求得不到满足， 不利于推动社

树立正确的消费观示例（一）树立正确的消费观 --示例（一）教学目标：1 、通过教学，使学生认识生产与消费的辩证关系；2 、理解和掌握消费者应当树立正确的消费观；3 、引导学生克服不良行为习惯，继承和发扬“艰苦奋斗、勤俭节约”的优良传统；4 、培养学生积极参与经济活动的能力。教学重点和难点：树立正确的消费观念。教学方法：讲读法、讨论法、事例分析法、投影教具准备

第三课第二框树立正确的消费观枣庄八中南校孟华敏一、教材分析本课内容属于高中政治《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的内容。在此之前，学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起到了铺垫作用。本课主要从学生个人认知的角度，进一步学习影响消费行为的主观因素，针对各种消费心理和消费行为，引导学生思考如何树立正确的消费观，做一个

《树立正确的消费观》材料分析题材料20世纪90年代以来世界上一些国家消费率对比世界平均消费率78％～79％美国、英国80％以上印度、巴西80％西班牙、意大利78％中国60.8％（注：消费率是指社会消费部分占整修GDP的平均比重。）（1）材料反映我国经济存在什么问题？（2）上述问题对经济发展有什么影响？（3）如何解决上述问题？解题指导：本题是一道表格式材料题。

问题一：贷款消费就是超前消费。2、避免盲从，理性消费（略）3、勤俭节约，艰苦奋斗现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象屡见不鲜，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？生：（略）师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学也许还曾经经历过，下面老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费500克粮食，全国13亿人，

《树立正确的消费观》教学设计【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一

《树立正确的消费观》教学设计龙翔高中无法一本一．设计思想新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。因此，经济生活教学必须面向学生，必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感

备考2020年高考政治复习：06 树立正确的消费观一、单选题（共30题；共60分）1.让孩子趁着暑假出国游学，已成为不少家庭的选择，家长们无形中陷入“别人都去了，我也要去”的心态，认为只有这样才能让孩子更好地融入学校生活.……这给消费者的启示是（）①学会勤俭节约，尽量少消费，不消费②树立正确消费现，摒弃盲目攀比心态③正确引导消费行为，科学理性消费④注重物质消

3.2《树立正确的消费观》习题1．《扬子晚报》主办的秋季用品互换专场2009年9月13日在南京夫子庙举行。居民进行闲物置换，以物易物，使闲物发挥出更大的作用。这种以物换物活动( )①是商品交换的一种形式②较大限度地搞活了商品流通③可以促进资源的重复利用④符合勤俭节约和绿色消费的理念A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④【答案】 B2．据中国塑协塑料再生

《树立正确的消费观》教学设计【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一

第一单元生活与消费第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观第九课多彩的消费树立正确的消费观一．教材分析（一）在教材中的地位和作用本框题是第三课的教学重点和落脚点，具有很强的思想教育意义和现实意义。该框主要是按照“有什么——是什么——怎么办”的逻辑顺序而展开的，主要讲了三个问题：主要的消费心理有什么？正确的消费观是什么？怎样树立正确的消费观？这一框主要分为两目：

树立正确的消费观作文导读:树立正确的消费观作文1 随着经济社会的不断发展，人们的生活水平提高了，消费能力自然上升，消费观念也在发生变化。此时，为了促进国家和自身的共同发展，正确的消费观就起了重要作用。首先，要有促进消费增长的意识，这是必须的。对于个人，消费可以很好的满足自身的需求，提高自己的生活质量。对于企业，消费可以促进商品的生产，从而激励企业不断调整与创

在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教学