部编版五年级语文上册《语文园地四》优秀教案

备课素材托物言志：托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物:既是作者的理想、旨趣、节操的化身，

语文园地四教学目标：1.通过多种形式的交流，了解神话故事的特点，激发学生创作神话的兴趣。2.交流阅读本单元课文的收获，提升对神话的认识。3.会认9个生字，熟读识字中的词语。4.熟读“语句段运用”中的词语和句子，感受神话的魅力。5.熟读并背诵古诗《嫦娥》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。教学重难点：了解神话故事的特点，提升对神话的认识，熟读并背诵古诗《嫦娥》，培养

五年级语文上册语文园地四教案部编版最新

1.掌握本单元课文描写人物的方法,学会从语言、动作、神态感受人物内心。2.通过练习,学会通过语言、动作、神态描写体现人物内心的方法;理解对比的表现手法,体会其表达效果。3.从“日积月累”的两首古诗中,体会环境描写对表达主题起到的作用。一、交流平台,导入新课。通过学习本单元课文,我们看到了手术台前担忧病人的沃克医生、手术台上毅力惊人的刘伯承,感受到了毛主席老来

【【小学部编本】】部编版语文园地四教案

语文园地四（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。2.正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我

源的一种解释。◆ 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。3.读一读。指名读，齐读。4.说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？5.学生在小组内说一说自己的感受和体会。6.全班交流。预设：（出示课件4）神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。神话的故事性强，

如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来 源的一种解释。 ◆ 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。3.读一读。指名读，齐读。4.说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？5.学生在小组内说一说自己的感受和体会。6.全班交流。预设：（出示课件4） 神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面

语文圆地四语文园地四安排了5个板块的内容。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿…一会儿…”说句子。“写话”引导学生看图发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”指导学生写好全包围结构的字和三包围结构的字。“日积月累”意在让学生积累三句名言，培养他们诚信的品质。“我爱阅读”旨在让学生感受手影

语文园地四教学目标：1.通过学习“明贬实褒”的方法，感受作者的喜爱之情。2.运用换偏旁的方法，识记“肝、秆、俏、峭”等字。3.积累词语，明白这些词语所反映的人物特点。4.学习冒号的用法，并学着仿写一段话。5.体会语气词的表达效果。6.掌握规范的书写规则。7.积累并背诵古诗《蜂》，激发学生阅读，积累古诗的兴趣。第一课时教学目标：1.通过学习“明贬实褒”的方法，

语文园地四教学目标：1.通过多种形式的交流，了解神话故事的特点，激发学生创作神话的兴趣。2.交流阅读本单元课文的收获，提升对神话的认识。3.会认9个生字，熟读识字中的词语。4.熟读“语句段运用”中的词语和句子，感受神话的魅力。5.熟读并背诵古诗《嫦娥》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。教学重难点：了解神话故事的特点，提升对神话的认识，熟读并背诵古诗《嫦娥》，培养

语文园地四教学目标：1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。4、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。5、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达

“有时候，需要对关键句进行改造。如《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，把这句话改为‘不同的植物开花时间为什么会不同’就能概括出这段话的大意。”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。（2）小组派代表做汇报发言。预设：我知道关键句有时候虽然和段意有关，但是还需要改一改，才能真正符合段意。3.（课件出示4）“关键句可能在一段话中的

语文园地四教学目标1．通过交流平台，体会作者文字背后的真正情感，感受作者对小动物的喜爱之情。2．借助识字加油站，学会换偏旁识记生字的方法。(重点)3．借助词句段运用，体会特定词语的意思。(重点)4．探究句子中冒号的用法，并尝试写一写带冒号的句子。5．体会加点词语的表达效果。6．看书写提示，初步了解书写一段话的要求。7．通过日积月累，正确朗读古诗，了解古诗的意

语文园地四（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。2.正像以下同学讨论的一样：【出示课件4】小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我

语文园地四教学目标：1.知识目标：认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正

【最新部编】部编版语文园地四教案

语文园地四［教学目标］1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。［教学重难点］1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。2.积累有关诚信的古代

语文园地四