十、十几加几和相应的减法教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第78页及“做一做”的练习。学情分析学生在前面的几节课中，已经掌握了11～20各数的组成，利用这一点来进行教学，相信困难不会很大。教学目标1、知识与能力①掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。②知道加减法算式中各部分的名称。2、过程与方法通过各种实践活动，培养

课内练习1. 看图写算式。10+ （）= （）（）+（）= （）（）+ （）= （）2. 填一填1个十和1个一组成（）。4个一和一个十组成（）。18是由（）个十和（）个一组成的。17的十位上是（），个位上是（）。3.填数4.看图列式计算。（（）+ （）= （）（）+ （）= （）（）+ （）= （）（）-（）= （）（）-（）= （）（）-（）= （）2．十

10加几、十几加几及相应的减法一、复习，引入新课。（6分钟）1.数的组成。从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。2.揭示课题。十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识：10加几、十几加几和相应的减法（老师边说边板书），你们有信心学好它吗？例：18，它是由一个十和八个一组成。1.看图列

小学数学沪教版一年级上册十几就是十和几（一年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看图做加法。（）+（）=（）【答案】10+4=14【解析】十加上一个一位数，这个数是几，结果就是十几，即十几就是

十几就是十和几 练习 班级学号 姓名一、填一填。1（ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一二、按顺序写数。20 18125 20三、 在□里填数。 －3 > 6 3+ 9四、填空。1、13前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。2、6个一和1个十合起来是（ ）。 4个5是（ ）3、比17大，比20小的数有（ ）。4、写出比12大的连续5个数是（

“十几”与“十多”的分析在北京大学语料库中检索“十几”，有21384条结果，而检索“十多”，则有21111条结果。可见两者的使用频率并没有明显的区别。下面是分条目检索的分析表格。

一年级上册数学课件-3. 2 20以内数及其加减法(十几就是十和几)(2)

2020年最新10加几、十几加几及相应的减法小学人教版数学整理与复习2020-2021一、复习，引入新课。（6分钟） 1.数的组成。从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。2.揭示课题。十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识：10加几、十几加几和相应的减法（老师边说边板书），你们有信

十几就是十和几

十几就是十和几练习班级学号姓名一、填一填。1（）个十和（）个一（）个十和（）个一二、按顺序写数。三、在□里填数。－3 > 6 3+ 9四、填空。1、13前面的一个数是（），后面的一个数是（）。2、6个一和1个十合起来是（）。 4个5是（）3、比17大，比20小的数有（）。4、写出比12大的连续5个数是（）。5、 18、 8、 0、 10、 5、 11、 1

人教版一年级数学上册第六单元10加几和相应的减法开始 学习1、1个十和3个一组成（ 13 ）。 2、8个一和1个十组成（18）。3、15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ）个一。 4

（√ ）（3）5个一和1个十组成的数是51。（ X）1520同桌互相说一说14-4= 10 17-7= 10 16-6= 10 19-9= 10 12-2= 10 15-5= 10

课内练习1. 看图写算式。10+ （）= （）（）+ （）= （）（）+ （）= （）2. 填一填1个十和1个一组成（）。4个一和一个十组成（）。18是由（）个十和（）个一组成的。17的十位上是（），个位上是（）。3.填数4.看图列式计算。（（）+ （）= （）（）+ （）= （）（）+ （）= （）（）-（）= （）（）-（）= （）（）-（）= （）2．

沪教版一年级上册《十几就是十和几》数学教案教学目标：1、从口语分析出发，会把11～20各数分拆成十和几，初步感知以10作计数单位，知道十和几组成十几。2、初步认识位值表。3、图列继续。4、通过具体的操作逐步抽象，形成计算的技能。5、发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力。6、发展学生的观察能力、动手操作能力、相互合作学习的能力和探究数学问题的能力。教学重

10加几、十几加几及相应的减法一、复习，引入新课。（6分钟）1.数的组成。从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。2.揭示课题。十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识：10加几、十几加几和相应的减法（老师边说边板书），你们有信心学好它吗？例：18，它是由一个十和八个一组成。1.看图列

人教版一年级数学上册10加几、十几加几及相应的减法课题10加几、十几加几及相应的减法课型新授课设计说明本节课的教学内容与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始对11～20各数的组成进行复习，这样学生学起来比较容易上手。同时，在学习形式的设计上，通过让学生在摆、观察、讨论、计算、猜测的过程中去理解如何计算10加几、十几加几和相应的减法。体现平等、开

《 10加几、十几加几和相应减法》时间： 11月24日授课人：杜熊倩教学内容：人教版小学数学一年级上册78面例4例5及相关内容教学目标：1.经历摆一摆、拨一拨、说一说的活动进一步加深11~20各数的认识，运用11~20各数的组成，掌握10加几、十几加几和相应减法的计算方法。初步了解加减法各部分的名称。2.通过自主交流、合作等学习形式，进一步培养学生的合作意识

一年级数学：十几就是十和几+练习班级学号姓名一、填一填。1（）个十和（）个一（）个十和（）个一二、按顺序写数。三、在□里填数。－3 > 6 3+ 9四、填空。1、13前面的一个数是（）,后面的一个数是（）。2、6个一和1个十合起来是（）。 4个5是（）3、比17大,比20小的数有（）。4、写出比12大的连续5个数是（）。5、 18、 8、 0、 10、 5

十几就是十和几教学目标：1、从口语分析出发，会把11～20各数分拆成“十和几”，初步感知以“10”作计数单位，知道十和几组成十几。2、初步认识位值表。3、图列继续。4、通过具体的操作逐步抽象，形成计算的技能。5、发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力。6、发展学生的观察能力、动手操作能力、相互合作学习的能力和探究数学问题的能力。教学重点：十几就是十和几。

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