人教版八年级上册物理第二章声现象单元复习

新人教版八年级物理第二章《声现象》

一、声音的产生和传播教学目标：1、知道声音是由振动产生的;知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。2、能分析一些常见的声现象。重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。（难）2、设计探究的实验。 3、声现象的分析、解释。关 键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：1课时教学器材：电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。教材分析：1

（一）、声音的发生与传播1、课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2、课本P14的探究说明：声音的传播需要介质，课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气。声音在

人教版八年级物理上册第二章 声现象PPT

（满分100分，时间60分钟）一、选择题(每题3分，共48分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在下面的答题卡内．1．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而

第二章声现象1．通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。2．了解声音的特性。3．了解现代技术中与声有关的应用。4．知道防治噪声的途径。声音的产生和传播条件是本章知识的基础；声学知识在现代科学技术中的应用十分广泛，所以对声音特性的了解就显得很重要。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此噪声的危害和控制成为本章的一个热门话题，在中考考查时，该部分知识点难

初二物理上册第二章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，等等）2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（原来发出的声音仍在继续传播）；3、声音的振动可记录下来，由机械唱片发展至磁带、激光唱片、存储卡等二、声音

声现象知识点1.1声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气3、声音以波（声波）的形式传播；注

声现象练习题一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声，爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声，鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。低于20 Hz或者高

八年级物理第二章声现象单元测试题一、填空题1．“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。现场观众欣赏听到的歌声是通过__________传播的。2. 小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的_________不同来判断的。妈妈让他

“由低变高”)评卷人 得分三、实验探究29．(5 分)如图 7 所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢

八年级物理第二章声现象教案八年级物理第二章声现象教案八年级物理第二章声现象教案八年级物理第二章声现象教案八年物理第二章声现象教案

第三章 声现象教案一、声音的产生：1、产生条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音也消失”。2、研究方法： （1）、转换法：将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。（2）、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。例

人教版八年级物理第二章声现象测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于声现象的说法中正确的是（）A．接听电话时能根据音调分辨不同的人B．人耳听不到次声波，是因为响度太小C．拨动吉他的不同琴弦发声时音调不同D．市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声2 . 用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多

第二章声现象考点一、声音的产生1．声音是由物体的振动产生的；震动的物体叫声源（也叫发声体）。★详解：人说话、唱歌是声带震动产生的，机器的轰鸣声是机器震动产生的，流水产生的“哗哗”声是水的震动产生的，风声是空气振动产生的，所以说，发声体可以是固体、液体和气体）。2．震动停止，发声停止；但声音不会立即消失。★详解：震动停止，声源不再发声，但原来发出的声音不会马上

八年级物理第二章声现象测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . （2016·齐齐哈尔卷）关于声现象的描述，以下说法错误的是（）A．深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声B．发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生C．人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D．声音在固体中

初二物理上册第二章-声现象初二物理上册第二章声现象一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，等等）2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（原来发出的声音仍在继续传播）；3、声音的振动可记录下来，由机械唱片发展至磁带、

声现象知识点1.1声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；2、真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气3、声音以波（声波）的形式传播；注

新人教版八年级上册物理第2章声现象知识点全面总结2 声现象2.1 声音的产生与传播知识点一、声音的产生声；分吹树叶“哗哗”响时，观察树叶在振动；拨动张紧的橡皮筋，让橡皮筋振动发声；把手放在音箱的纸盒上，感受发声的喇叭在振动……结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。物理学中把正在发声的物体叫做声源。方法技巧：在探究声音产生的过程中，所应用到的科