如何让写作快乐起来？一、教引言初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，2013年秋天，我执教的差班，共有31名学生，各科成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，不会综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，从学生的角度出发，为

读书使我更快乐精选作文读书使我更快乐精选作文（一）我喜欢读书。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，更有做人的道理。每当我有了一本新书时，就会抱着新书爱不释手，然后就看得废寝忘食。吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书。因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。妈妈就说：你看得这么快，走马观花的，不好。你把这些书再好

兴趣，使写作变得快乐初中的语文教学，作文占“半壁江山”，因此作文写的成功与否，将直接决定语文学科的教学成绩。我曾对任教年级做过多次心理调查，不喜欢写作课的学生高达80%，造成这种令人吃惊结果的原因是多方面的，但其中的一个重要原因就是这些学生对写作没有兴趣。我们都知道，兴趣就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生往往来自学生对生活的体验，对时事的关心和拥有成就感等

快乐，让生活更美好作文600字快乐，让生活更美好作文600字文：叶沐阳快乐，犹如一杯清甜的果汁，滋养着干渴的心灵；快乐，是一场暴风骤雨过后出现一抹浅浅的彩虹；快乐，是一曲慰藉心灵的天籁之歌，唱响奋斗的决心，驱走了心中的阴霾。从前的我，总是认为自己的作文很好，于是闭门造车在自己的博客里转悠，却殊不知，山外青山楼外楼，外面的世界更加广阔，外面的天地更加精彩。当我

运动让我快乐作文600字【篇一：运动、快乐、健康征文】球场“功夫小子武邑镇第二中学七（3）班孟晓冬吾校有三位“功夫小子”独霸足球、篮球、乒乓球场，三大球场传闻他们的“招式”变化莫测，可以在瞬间出奇制胜。不信，你瞧??足球：阿虎看家绝技：天禅脚“瞧，球被阿地接到了！”只见他一边跑，一边向蓝方的球门前进，“嘿，快瞧，阿地的球被蓝方的阿喷抢走了，他一个长传，又给了

读书让我变得开心精选作文读书让我变得开心读书是一种快乐和享受，我喜欢读书。昨天妈妈帮我买了一本《父与子》，它上面的故事很搞笑，看得时候逗得我畅怀大笑。《父与子》里面有一篇《互相勉励》，很搞笑，爸爸把他的儿子举起来，儿子把他的爸爸举起来。还有《一切为了儿子》这一篇，爸爸怕狗咬伤儿子，和狗吵了起来。真是太有意思了。我每天都读这本书，所以每天我都很开心。而且读这本

将课堂还给学生让作文变得快乐一直以来,作为语文教师的我们似乎逐渐习惯了语文作文教学的“命题—指导—批改—讲评”传统模式。尽管不时的有各种所谓的新的作文教学模式不断出现,但是这种基本的思想一直没有得到多大的改变。教学效果也如吕淑湘先生说的“少、慢、差、费”。很多人曾将“罪因”归结为:学生的社会实践少,信息渠道不畅,校园生活枯燥乏味,造成了思维的限制性;作文题目

名师教你写作文：让写作变得快乐！一、激发兴趣1、开展丰富多彩的活动儿童是用形象、声音来思维的，开展丰富多彩的活动，让学生参与到活动中，如组织学生参观游览名胜古迹、工厂，参与班内联欢会、故事会、学校的运动会、社会上的各种公益活动、郊外踏青等等。通过这些活动，丰富学生的生活，激发学生的写作兴趣。2、注重积累素材为了更好地利用每次活动获得的材料，活动之后，让学生用

让学生在真实中快乐写作作文教学一直是语文教学的一大难题，因为它耗时长，投入精力多，却收效甚微，以致于部分教师放弃作文教学，只攻基础。作为一线语文教师，我深感写作教学越来越难以下手。由于现在的学生生活过于单调，一切都不放在眼里，觉得什么都无所谓，所以学生作文中的造假现象相当严重，鲜有真实感受的表达，缺少真实思想的支撑，没有真实情感的宣泄，作文只能造假，因此，强

让写作快乐起来一、引言作文是语文教学中一个重要组成部分，它是全面反映学生的语文综合能力，也是衡量学生自身综合素质高低的一个重要标志。为了激发他们的写作激情，使他们感受到作文的快乐，我不断探索作文教学与多媒体的综合运用相结合。让学生仔细聆听声情并茂的音响,认真观看栩栩如生的画面,这样就会在大脑中形成鲜明的形象，有利于调动学生的情感，使学生学得生动、活泼、愉快，

阅读使我更快乐作文500字书是人类进步的阶梯，也是人类最好的伙伴，还是一位指引我人生道路方向的老师。而且，阅读也改变了我，这些改变，让我在广阔无边的知识海洋里更加快乐！当我读到《为自己加油》时，志飞一次次地自我激励的精神感染了我，使我变得更自信。以前，语文口试时，我总是非常紧张，双手不停地抓着衣角，稿子也读得磕磕巴巴。如今，我口试的时候，自然多了，老师表扬我

有关描写读书使我更快乐作文导语：书是知识的宝库，当你打开五彩缤纷的图书时，你便在知识的海洋中遨游。下面是XX收集的有关描写读书使我更快乐作文，欢迎大家参考。篇一：有关描写读书使我更快乐作文小时候，爸爸就教我背古诗，什么“举头望明月，低头思故乡。”什么“慈母手中线，游子身上衣”。等等。我每背一首，就得到爸爸、妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲

游戏，让写作更快乐王婷婷游戏精神，也就是精神层面的游戏，是游戏作为一种精神特质而表现出的一种精神状态或趋向，这种特质直指人类与生俱来对自由的渴望与追求，而游戏着的人又是摆脱束缚的、是自由的。弗罗伊德说过：“每一个充满‘游戏精神’的儿童与创造性作家一样，是在创造一个他自己的世界，或确切地说，他是在以一种使自己快乐的新的方式重新安排他世界里的东西。”王国维认为：

怎样让作文课堂变得快乐起来刘成静在小学五年级语文教学中，作文教学是让教师和学生最犯愁的事。我执教的班共有56名学生，作文成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数大多在一、二百字左右，所写内容单调，不会运用多种表达方式，只会流水账般的叙述简单的生活、学习事件，学生最烦作文课。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我从学生方面出发，力求增强他们

快乐，让生活更美好作文文：叶沐阳快乐，犹如一杯清甜的果汁，滋养着干渴的心灵；快乐，是一场暴风骤雨过后出现一抹浅浅的彩虹；快乐，是一曲慰藉心灵的天籁之歌，唱响奋斗的决心，驱走了心中的阴霾。从前的我，总是认为自己的作文很好，于是闭门造车在自己的博客里转悠，却殊不知，山外青山楼外楼，外面的世界更加广阔，外面的天地更加精彩。当我进入校讯通的博客圈时，才发现外面高手如

龙源期刊网 让写作成为一件快乐的事情作者：梁娟来源：《作文成功之路·作文交响乐》2019年第05期在小学语文教学中，写作教学是重点，也是难点。学生拿到作文題目之后，往往不知道如何动笔，或者写出来的内容结构都欠缺合理性。因此，不少学生都特别畏惧写作。面对这样的情况，教师在教学时，要采用不同的教学形式，点燃学生心中写作的热情。教师要想让学生在写作时有话可写，就要

话题作文我想让自己更快乐作文（3篇）第一篇：我想让自己更快乐“刷——”这是什么声音？唉，别提了，都说中小学生压力大，这不，周末作业大仙还来打扰，我呀在攻克作业“大军”呢！再这样下去，我就要变成‘抑郁’症啦！不行，我得给自己找找乐子。乐子一：制造快乐快乐有时也可以自己制造嘛。我找来一本《笑话大全》，里面的笑话应有尽有，肯定能让我笑个够！哟，还有冷笑话呢，看看：

戏蝶留连自在娇莺恰恰啼——让写作快乐起来大多数小朋友们都认为写作文很难，一提起写作文就头痛。其实这根本就没必要。从今天开始老师就告诉大家如何写作文，而且能让大家快快乐乐的作文。首先我们一起来分析下小学生不爱写作文的原因。没兴趣、无物可写、写不出来、写不精彩都是你们不爱写作文的根本原因。接下来老师就针对这些问题提出解决的方法。问题解决了同学们自然能写出作文，而

让起步作文快乐起来作文教学是语文教学的难点之一，而三年级作为作文教学的入门阶段显得尤为重要。好的开端是成功的一半，如何让作文课在一开始就深受学生的欢迎？如何让学生一开始就有话可说，有东西可写？解决了这两个问题，作文教学就会容易许多。如何解决这些问题呢？我认为可以从以下几方面入手。一、激发写作兴趣。兴趣是最好的老师。如果学生在刚开始接触作文时就感到作文就是把自

让写作成为一种乐趣张谷英镇中心小学：张维当小学语文教师将近十年了，经过了这么多年的探讨我突然领悟到写作没捷径也没神奇的方法，作文教学还是得依从爱因斯坦那句名言“兴趣是最好的老师”。新课程《语文课程标准》也明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”从中不仅看出作文教学在语文教学过程中的重要地位，也能看出“乐”