中班语言《丑小鸭》教案活动目标：1. 能有兴趣安静地倾听童话故事。2. 了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。3. 懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。活动准备：1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。2.天鹅图片。活动过程：一、情境导入：播放天鹅图片，提问。师：小朋友们知道这是什么吗？幼：天鹅师：那你们知道天鹅小时候长什么样子吗？

中班丑小鸭教案【篇一：表演游戏：丑小鸭l】游戏类别：表演游戏游戏名称：丑小鸭适宜年龄： 5-6岁《丑小鸭》（一）游戏目标1.与同伴协商约定解决角色分配中出现的问题，并能自觉遵守该约定。2.能根据需要合理调整、使用游戏材料进行分组表演。游戏准备1.关键经验准备：（1）幼儿熟悉《丑小鸭》的故事内容。（2）会模仿故事中各角色的对话。（3）按每组表演所需人数分组并推

28.丑小鸭姜蓉教学要求：1.知识与技能（1）认读、会写本课的生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）通过自由拼读，掌握生字词。（2）通过自由泛读，掌握生字词。（3）通过品读感悟，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。3.感情、态度与价值观懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学过程：一、导入师：同学们请看看大屏幕

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性

《丑小鸭》教学设计预设目标１．认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌讥笑、欺负”等词的意思。２．能正确、流利地朗读课文。３．知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。教学过程一、看图猜故事，引出课题，了解作者１．出示卡通人物形象图，猜童话故事书名。２．《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事，哪些同学读过？知道故事的作者是谁吗？（学生介绍安

《丑小鸭》微课教案

小学《丑小鸭》教学设计小学《丑小鸭》教学设计范文《丑小鸭》揭示了事物总是发展变化的，我们必须透过现象，把握本质的深刻道理。对于低年级学生，如果机械说教，生硬灌输，就收不到预期的教学效果。为此，我们设计了乐学法。首先，指导学生看图读文，按照丑小鸭的经历特点提出乐学措施：比快，比准，比说，让学生在热烈而紧张的氛围中学习。看了第一幅图，结合课文：学生很快提炼一个丑

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改二年级语文：《丑小鸭》第二课时教学设计(参考文本)Chinese is known as the "Mother of Encycloped

小学语文标准教材三年级语文：《丑小鸭》第二课时教学设计之一(教案文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is thebridge of human communication and the link.学校：____________________

28、《丑小鸭》教学设计《丑小鸭》教学设计【教材分析】这是人教版第四册的一篇课文。这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话。文章塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合儿童的心理特点。【教学目标】1、会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。2、正确、流利有感情地朗读

人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》教学设计【教材解读】本文是丹麦著名童话作家安徒生笔下的一篇经典童话故事，故事写了丑小鸭经历种种不幸，最后终于长成一只美丽的白天鹅。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。它给我们很多启迪：面对不幸的境遇，要有信心；今天的“丑小鸭”，

[丑小鸭反思总结]丑小鸭教学反思《丑小鸭》这是一篇童话故事，是童话之父安徒生的作品。今天，为大家带来了丑小鸭反思总结，希望大家喜欢!一、板画巧创情境。要想让学生走进文本，走进童话故事里，我利用现有的资源——黑板，用鲜艳的画笔画出了美丽的图画，创设出了丑小鸭出生的地方以及他的兄弟姐妹的图片。之后又出示丑小鸭的图片，我的设计意图是：这么美的地方、这么美的小鸭，更

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《丑小鸭》教学设计之三(参考文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedia

大班语言公开课教案《丑小鸭》活动设计意图：幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活

小学二年级语文《丑小鸭》教案课前透视《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中丑小鸭艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。本文是学生熟悉的一个童话故事。内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强

丑小鸭教案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-1999828、丑小鸭教学目标：1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点：品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之

小学语文二年级下册《丑小鸭》第一课时教学设计（详案）教学理念：教出童话味，教出真善美——童话浸润童“话”教学目标：知识与能力：会认14个生字，会读“剩下、裂开、讥笑、孤单、冻僵、幸亏”等词语。学会写生字“鸭、欺负”。学习课文1-3自然段，读懂故事，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：抓住“灰灰的、大大的、瘦瘦的”这些形容词感受丑小鸭的样子，抓住“

幼儿园小班语言《丑小鸭》教案幼儿小班语言教案《丑小鸭》活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行

丑小鸭优秀教案【篇一：《丑小鸭》公开课教案】28.丑小鸭姜蓉教学要求：1.知识与技能（1）认读、会写本课的生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）通过自由拼读，掌握生字词。（2）通过自由泛读，掌握生字词。3.感情、态度与价值观懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学过程：一、导入师：同学们请看看大屏幕，你认识这个人吗？（不认

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