人教版物理八下《电流的强弱》WORD教案4●教学目标一、知识目标1.明白电流是有强弱的.2.明白电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.3.明白电流表的使用方法.4.能正确读出在电流表的示数.二、能力目标1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.3.通过电流

人教版物理八下《电流的强弱》WORD教案7年级：八时刻：2010 12 12内容：四电流的强弱课型：新授一【教学目标】：【知识与技能】：明白如何样表示电流的强弱，会进行电流单位换算，明白正确连接电流表的方法，会读数。【过程与方法】通过观看灯泡发光明亮程度，间接分析电路中电流的强弱，通过电流表的使用，体验科学实验与研究中记录数据的感受。【情感、态度与价值观】：

八年级物理上册-第五章第四节电流的强弱课件-人教新课标版

电流的强弱以下是查字典物理网为您推荐的电流的强弱，希望本篇文章对您学习有所帮助。电流的强弱学习目标 1、知道电流是有强弱的。2、知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安。3、知道电流表的使用方法。4、能正确读出电流表的示数。教学重点电流表的使用规则和读数教学难点电流表的正确的连接学习过程教学方法学生自主活动内容预习自学：1. 电流(1)电荷的___

九年级物理15.4电流的强弱 课件

物理人教版九年级全册《电流的强弱》

八年级物理上册-电流的强弱-人教新课标版PPT课件

2．“十”、“一”接线性的接法要正确返回√×电流表的使用规则3.被测电流不要超过电流表的量程试触返回前页下一页电流表的使用规则4 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上返回定义：

第四节电流的强弱教学案康庄镇第二中学姜保田第四节电流的强弱教学案●教学目标一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。.3能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。二、过程与方法1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，

2.4A0.24A估计电路中的电流约为0.2A， 小明连接的电路正确吗？THANKSFOR WATCHING演讲人: XXXPPT文档·教学课件-+ A + A--

•在法国大革命时期，他的父亲被斩首。这一打击不仅使年轻的安培精神痛苦，并导致家境贫穷，使他失学了．在彷徨中，他读了哲学家卢梭的一本关于植物学的著作，它像火炬一样重新燃起了他对科学的

2021人教版物理九年第15章第4节《电流的强弱》教案2【教材分析】电流是摸不着，看不见的，然而电流的强弱能够通过间接的手段（产生的效应）来认识。课本中确实是通过“流过手电筒的电流和流过汽车头灯的电流，它们的强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。然后告诉学生电路中的电流能够用电流表来测量。引导学生如何样连接电流表，以及对电流表如何样读

疑拨教师演示上图的电路，同样也采用试触的方法。教师补充说明，若正负极连反，不仅无法读数，且很容易损教师演示：采用试触的方法演示电源短路。教师总结：不允许把电流表直接接在电源两端。否则，电流学生通过教师的演示掌握电流表个良好的基础达标检测1、电流的符号是________；单位是________，用字母________表示；电流的单位还有_______，用字母_

内容：四电流的强弱课型：新授一【教学目标】：【知识与技能】：知道怎样表示电流的强弱，会进行电流单位换算，知道正确连接电流表的方法，会读数。【过程与方法】通过观察灯泡发光明亮程度，间接分析电路中电流的强弱，通过电流表的使用，体验科学实验与研究中记录数据的感受。【情感、态度与价值观】：通过对电流表的探究，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。二【教学重点、难点

教学重点：正确使用电流表，并能准确读数.教学难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表.教学过程电流表的使用方法教师提出问题：电路中的电流大小用什么仪器测量？怎样连接电流表？引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,阅读课文的第二部分内容，怎样连接电流表。教师拿出配电板（分三种配电板：第一种只有一个灯泡的电路，第二种是有两个灯泡中联的电路，第三种是有四个灯泡

故事一： 一天，安培正慢慢地向学校走去，边走边思索着一个 电学问题。经过塞纳河的时候，他随手捡起一块鹅卵石装 进了口袋。过一会儿，又从口袋里掏出来扔到河里。到学 校后，他走进教室，

2．“十”、“一”接线性的接法要正确返回√×电流表的使用规则3.被测电流不要超过电流表的量程试触返回前页下一页电流表的使用规则4 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上返回定义：

电流的强弱★教学目标一、知识与技能1.知道电流是有强弱的.2.知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安.3.知道电流表的使用方法.4.能正确读出在电流表的示数.二、过程与方法1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力

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八年级物理上册第四节电流的强弱导学案0.52 A C、2.6 A。○中有一个是电流表,另外两个是电灯、b为电流表,a、以上选项均有可能电流的是（）所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1图1 图2是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误．．的是（、若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为、若使用“—”和“0.6”两个接