学前儿童感知觉发展的特点

幼儿感知觉的发展一、幼儿感知觉发展的主要特征(一)感觉和知觉的概念感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映，属简单的心理现象，主要与生理作用相关系，包括视、听、嗅、触、动与平衡觉等。知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义，受经验影响。因此，

学前儿童感知觉的发展课件

儿童感知觉与动作的发展

第四章学前儿童感知觉的发展第一节感知觉在学前儿童心理活动中的作用一、感知觉是人生最早出现的认识过程二、两岁前依靠感知认识世界三、感知觉在幼儿的心理活动中仍占优势地位第二节学前儿童感知发展的一般趋势和主要阶段一、学前儿童感知发展的趋势感知的分化日益细致感知过程趋向组合和协调感知过程概括化和系统化感知过程的主动性不断加强感知过程的效率不断提高二、学前儿童感知发展

幼儿感知觉的发展ppt课件

阅读课本P58色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲 女性：0.4%, 0.03%色盲不自知：经验补偿2015年10月21日星期三PSYCHOLOGY11色盲检查图凝视左边的十字约

• （四）空间知觉 • 空间知觉包括方位知觉、距离知觉和形状 知觉。是用多种感官进行的复合知觉。• 1、方位知觉 • 对物体的空间关系和自己的身体在空间所 处位置的自己。• 方位知

孩子感知觉的发展发展中最早出现的心理现象和最基本的心理过程的发生和发展,包括视觉、味觉、听觉、嗅觉、皮肤觉、运动觉、空间时间知觉等的发生和发展。它是的重要研究课题。儿童的感知觉是在活动过程中和教育的影响下发展起来的。它是一个不断成熟和完善的过程。在这个发展过程中,经验的作用逐渐增大,词的调节功能日益加强,对事物分析综合的水平迅速提高,从而使儿童的感知觉成为一

幼儿感知觉的特点发展大全一、儿童感知觉的早期发展儿童出生时各种感觉就已出现。新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭,吃饱、身体安适就熟睡,这表明机体觉已经发生作用。当皮肤受到冷、热、触等刺激会引起哭叫、吮吸、眨眼、抓握等反应,标志肤觉也已存在。新生儿的味觉和嗅觉也较早发生,对不同的味道或强烈的气味已有明显的反应。视觉和听觉在儿童出生时也已出现,如受到强光就眨眼,周

知觉。a10(二)感知觉的关系感觉知觉区别 个别属性的反映 整体属性的反映低级阶段高级阶段联系 都是属于认识过程的感性阶段都是对事物的直接反映感觉是知觉的基础知觉是感觉的深入和发展

偏好方法偏好方法• 出现这一“偏好”说明：婴儿的知觉系统 能够对这两个刺激做出区分，也可以判断 婴儿倾向于注意什么。• 研究发现，甚至新生儿也表现出了某种知 觉偏好：偏好相对新颖、

觉。观察的发展意味着学前儿童知觉的 发展进入一个较完善的阶段。 一、观察的目的性 三、观察的精确性二、观察的持续性 四、观察的概括性五、观察的组织性第四节一、观察的目的性学前儿童观

幼儿感知觉的特点发展大全一、儿童感知觉的早期发展儿童出生时各种感觉就已出现。新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭,吃饱、身体安适就熟睡,这表明机体觉已经发生作用。当皮肤受到冷、热、触等刺激会引起哭叫、吮吸、眨眼、抓握等反应,标志肤觉也已存在。新生儿的味觉和嗅觉也较早发生,对不同的味道或强烈的气味已有明显的反应。视觉和听觉在儿童出生时也已出现,如受到强光就眨眼,周

第二节 儿童知觉的发展知觉的含义：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客 观事物的整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过 程。 一、空间知觉：是一种比较复杂的知觉，它是物体的形 状、大

【触觉的发生】触觉系统首先感应到的部位就是皮肤，每个人的皮肤接受程度不一， 传递信息的速度也不一样，所以给予感觉刺激必须因人而异。【触觉的具体形式】 口腔的触觉：口腔触觉能区别不同

：♫♪♫♪♫二、学前儿童知觉的发展空间知觉方位知觉、距离知觉 形状知觉、大小知觉时间知觉（一）方位知觉方位知觉是指对物体的空间关系和 自己的身体在空间所处位置的知觉，如 对上、下、

训练大运动发育二抬四翻六坐七滚八爬 九 扶 站，周 会 走2大运动发育-抬头新生儿2个月3个月小儿抬头的发育4个月2016-7-14大运动发育-抬头3个月4个月5个月大运动发育-坐

婴儿的视觉 视觉灵敏度的发展 出生后1天的新生儿具有大约相当于成人20／150的视力，即新生儿在20英尺处才能看见视力正常成 人在150英尺处看见的东西。 1个月左右视力是相当

幼儿感知觉的发展幼儿感知觉的发展人生最初的两年，即言语形成之前，儿童主要依靠感知觉认识世界。西方儿童心理学的始祖普莱尔（W，Preyer，1842—1897）所著的《儿童的心理》一书，其英译本题为《幼儿的感觉与意志》。该书记述了他对自己小孩的系统观察。他每天观察3次，早上、中午、晚上各一次，从初生到3岁末，作出了“完全的日记”。该书的主要部分是研究幼小儿童的