电阻大小与哪些因素有关

影响电阻大小的因素

实验名称：探究导体的电阻与导体的材料、横截面积、长度是否有关。实验目的：收集证据证明猜想。实验仪器：电流表，小灯泡，导线，电源，开关，电阻丝。 实验电路图：电阻丝：实验方法：转换法: 电阻转换为电流示数和小灯泡亮度。横截面积转换成直径（圆电阻丝）控制变量法: 因变量：电阻R ，自变量：导体材料，不变量：导体长度和横截面积。 因变量：电阻R ，自变量：导体长度

影响电阻大小的因素1

影响电阻大小的因素教学设计

2019年中考物理实验专题复习——探究影响导体电阻大小因素的实验答案解析1．（2018•乌鲁木齐）某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图。（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片P1，电路中的电流　不变　（选填“变大”“变小、”或“不变”）。（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片P2

电阻和影响电阻大小的因素

决定金属导体电阻大小因素的教案

探究决定电阻大小的因素实验专题1、（密云）如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB是镍铬合金丝，CD是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的电阻与是否有关。如果将金属丝CD换为镍铬合金丝，其长度等于金属丝AB的二分之一，横截面积与金属丝AB相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与是否有关。2、（盐城）在探究影

欧姆定律练习二班级姓名1、导体的电阻是指导体对的作用，电阻的大小与导体的、、和有关。2、一根粗细均匀的铜丝减掉一半，剩余部分的电阻将，若把两段拧到一起，电阻将，若把它均匀的拉长，它的电阻将。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）3、某导体两端电压为12伏，通过的电流为0.8安，该导体的电阻为__________欧；若导体两端的电压是18伏，则通过的电流为__

常见用电器正常工作时的电阻阻值 常见用电器（功率P/W） 白炽电灯（15W） 白炽电灯（60W） 电熨斗（600W） 电阻R/Ω 3227 807 80.7电烤箱（900W）电炉（

探究决定电阻大小的因素实验专题1、（密云）如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB 是镍铬合金丝，CD 是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的电阻与 是否有关。如果将金属丝CD 换为镍铬合金丝，其长度等于金属丝AB 的二分之一，横截面积与金属丝AB 相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与 是否有关。2、（

专题5：探究决定电阻大小的因素“探究决定电阻大小的因素”实验是电阻一节的重要内容，通过实验能正确的理解电阻是导体本身的一种性质，决定电阻大小的几个因素，为学习后面的电学内容打下坚实的基础。因此，在中考中也是常考的热点。主要考查电路的连接、电路故障、电流表的读数、实验数据分析和处理，实验结论等内容。1、原理：在电压不变的情况下，通过电流变化（或灯泡亮度的变化）

1 / 5板前演示。问题1：你观察到现象有什么不同？问题2：导致两个灯泡亮度不同的原因？2 / 5例如猜想：石墨线电阻大小与石墨的长度有关石墨线电阻大小与石墨的长度无关活动3：同学根据老师所给的涂色卡不同图案，讨论可以完成哪些猜想？并阐述理活动4：提供器材：电池（9v）、LED灯、6B、2H铅笔、实验卡。请每组同学们利用上述器材结合我们猜想完成一个或两个猜想

影响电阻大小的因素1.有甲乙两根粗细相同，长短不同的锰铜线，已知L甲=2L乙，将它们并联在电路中（）A. U甲=U乙I甲=I 乙B. U甲＞U乙I甲=I乙C. U甲=U乙I甲＞I乙D. U甲=U乙II乙甲＜2.家庭电路中，一个电炉的电热丝烧断后，去掉原来的电热丝的1/4，接在同一电源上，则在通电时间相同时，现在电热丝产生的热量是原来的（）A. B. C. 3

一、研究导体电阻与长度的关系材料 和_______ 横截面积 在本研究中应该控制导体的_______不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的 变化情况. 选择什么材料的导体(

想一想：平时我们用的 导线一般都是铜丝或者 铝线，为什么不用铁丝 做导线呢？1、所有的物体都有电 阻，只是电阻的大小不 一样。2、直到现在，人们还 没有发现或者发明一种 没有电阻的

实验07-探究影响导体电阻大小的因素实验07探究影响导体电阻大小的因素典例在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关。乙同学的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关。丙同学的猜想是：③电阻可能与导体的横截面积有关。根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与有关。（2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金

第四节 影响导体电阻大小的因素一、教材分析三、教学设计科学猜想以事实为依据长度粗细材料猜想/设计实验/验证控制变量法温度科学方法基础知识固然重要，但获取知识的方法和能力在某种程度上比知识本身更重要；培养学生用研究者的眼光来看待身边的事物，学会学习、学会思考、学会合作、学会创新和发展是我们《科学》课程义不容辞的责任；《影响导体电阻大小的因素》是一段培养学生科学

科学猜想以 事实为依据， 不是瞎猜！3想一想：给你以下器材如何进行验证? 材料 粗细 长度4在本研究中应该控制导体的__材__料___和__横__截__面_ 积不变,再研究当导体的