课题：电流的测量一、学习目标1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号2.知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图3.能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数二、重点难点重点：电流的单位、符号以及电流表的使用 难点：正确使用电流表，并能准确读数三、学习准备1、电路的两种基本连接方式是___________和_________

第四节2019-2020年九年级物理《第四节电流的强弱》学案一、学习目标1、会连接电流表，会读电流表上的读数。2、通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。3、培养学生严谨的科学态度与协作精神二、学习内容怎样表示电流的强弱预习形成一1电流：表示电流的物理量，通常用表示，它的单位是，简称，符号是。常用的单位还有和，符号分别是，。换算关系是 1 =A mA

2021人教版物理九年第15章第4节《电流的强弱》学案印前签字：班级：姓名：学习目标：知识：明白电流的概念，会进行电流单位的换算；会对电流表正确读数。技能：通过实物观看认识电流表，并在实验中能正确使用电流表。情感态度与价值观：培养将物理知识应用于生活实际的意识。重点：明白电流的概念，会进行电流单位的换算；会对电流表正确读数。难点：过实物观看认识电流表，并在实

八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版二、认识电流表，并学会读数：1、请认真观察电流表的结构，并填空。表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极，电流从电流表的正极流入负极流出。表盘

（四）《电流的强弱》导学案教学目标：1、知识和技能●会连接电流表，会读电流表上的读数。2、过程和方法●通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。●严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1、会连接电流表。2、能正确读出电流表的示数。教学器材：、小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学过程：一、。引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，使泡发光；然后两个电池串联使它

科学探究串联和并联电路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-第四节科学探究：串联和并联电路的电流（学案）作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平学习目标1．知道电流的方向和电流的单位。2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。3、知道串、并联电路中的电流关系。学时安排本节用2学时，第一学时认识电流

人民教育出版社八年级上册第五章第四节贵港市港南区东津镇第一初级屮学梁运佳《电流的强弱》教学设计与反思教学设计教学目标＜一＞知识目标1.理解电流的概念，知道电流的单位及单位之间的换算。2.认识电流表，知道电流表是测量电流强度的仪表。3.知道如何用电流表测电流，并会正确的选择电流表的量程。4.会读电流表的示数。5.会正确使用电流表，提高学牛的动手动脑能力。＜二＞

石花四中导学案年级：九年级（）班科目：物理姓名：教师评价：课题电流的强弱课型新授课上课时间主备人审核人授课人编号学习目标1. 知道电流的概念，符号以及单位。2. 认识电流表，会连接电流表。3. 会读电流表的读数。学习重难点正确使用电流表并读数学习过程自主学习：阅读课本110页回答下面的问题1、电流①电流是表示_______的物理量，通常用字母_______代

《电流的测量》学案科目物理年级九备课时间主备郭玉军辅备上课时间一．确立目标自主学习（1）预习作业1、表示电流强弱的物理量是，符号是2.电流的国际制单位是，符号是。电流的单位还有______和_____，符号分别是_______和_______.3.电流单位的换算关系是： 1 A=_____ mA 1 mA=_____ µA4. ①实验用的小灯泡的电流约为 0

《§5.4电流的强弱》学案设计教师：刘岩2010.12.14 自我学习目标1、认识电流的强弱大小，知道电流的单位、符号，了解生活中有关用电器工作的电流值。2、知道如何用电流表测电流。3、会正确选择电流表的量程和正确读数。重点、难点：怎样表示电流的强弱；怎样连接电流表；怎样在电流表上读数。自我探究一、怎样表示电流的强弱请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”

第四节电流的强弱教学案康庄镇第二中学姜保田第四节电流的强弱教学案●教学目标一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。.3能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。二、过程与方法1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，

电流的强弱》教学案【学习目标】：1.通过灯泡的明亮程度，认识电流2.会使用流表，会读电流表的读数学习重点：电流表的使用规则和读数学习难点：电流表的正确的连接【学习过程】：活动1：请思考，电路中电流是否有强弱呢？那么我们如何知道，又如何表示呢？你能举出生活中的一些例子，来说明电流是有大小强弱之分的?活动2：阅读课本第110-111页，回答下列问题。1．是表示电

《电流的强弱》学案☆活动1：课前预习读书110页第1—3段完成问题1．是表示电流强弱的物理量，用符号____表示。2．国际单位是_____________，用符号___________表示。常用单位有，符号是。还有更小的单位，符号是。单位之间的换算关系：、、3.学习小资料（P110），课上与同学交流获得信息。●练习1：1．房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA

15.4 电流的强弱【导学目标】1、知道电流概念、符号、单位及换算。2、了解一些常见的用电器的电流值。3、学会正确使用电流表。【课堂导学】一、电流的强弱1、电流是表示__________的物理量，用符号__________表示，2、电流单位是____ ___，简称__ __，符号是__ __。单位换算：1A= mA = uA 计算器中电源的电流约为；家用节能

八年级物理下册电流强弱学案新人教版1、认识电流的大小，知道电流的单位、符号。2、会正确使用电流表，能正确读出电流表的示数。学习关键会正确使用电流表并会读数。学习过程学生学习感悟一、电流1、【认真观察演示实验】思考问题：两次灯泡的亮度有什么不同？此现象说明什么问题？2、自学课本P110“怎样表示电流的强弱”部分，自主完成下列问题：①电流是表示的物理量，通常用字

《电流的强弱》教学设计教材分析：《电流的强弱》是人教版八年级物理上册中第五章的第三节。电流强度是电学中的基本物理量，测量电流强弱是电学学习应具备的基本技能，本节内容在电学学习中处于基础地位。教材有三个要点，即怎样表示电流的强弱，怎样把电流表连入电路，怎样在电流表上读数。根据新课程标准的要求,这三个要点都是教学的重点。其中，第一个要点的侧重点在对物理量的理解；

专题：《电流的测量》学习过程备注◆正面思考主动学习一、电流的大小1、预习自学（1）(1)如图所示的瀑布，水定向移动形成了多条水流，多条水流的大小有什么区别？(2)电荷定向移动可以形成电流，电流会不会像水流一样有大小之分？2、知识点（1）(1)电荷的会形成电流，电流像水流一样有大小之分——人们把电流的大小，即：单位时间内通过导体横截面的电荷量，叫电流强度，可简

1.5电流和电源学案（人教版选修1-1）一、电源1．带正、负电荷的导体通过导线放电只能形成瞬间的电流：如图1所示，当用导线连接带正、负电荷的导体A、B时，导线中的自由电子便会在静电力的作用下沿导线做定向移动，带负电的导体B________电子，带正电的导体A________电子，周围电场迅速减弱，两导体间的电势差很快消失，电流是________的．图12．电

15.4《电流的测量》学案班别 ___________ 姓名 ________________ 组号 _______【学习目标】1、知道电流的概念，会进行电流单位的换算；2、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3、会对电流表正确读数。【重点难点】电流的概念、单位及单位换算，电流表的使用及读数。【复习回忆】1、把电灯和电动机串联连入电路，并画出

第4节电流的测量[学习目标]1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表接入电路中，画出相应的电路图。3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。[学习重点]1.在画电路图和连接实物电路中正确接入电流表；2.正确读出电流表示数。[学习难点]把电流表正确的接入电路