教育心理学家

教育学心理学代表人物

教师资格证考试中教育心理学有关理论代表人物等汇总作者：中人教育来源：中人教育网点击数：29 更新时间：2010-10-23 14:55:55.01、第一本《教育心理学》，《教育心理大纲》——1903年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人——桑代克3、20世纪课程改革运动——布鲁纳（美国）4、我国第一本《教育心理学》——1924年廖世承5、幼禽追随母

亚里士多德，《论灵魂》植物的灵魂：体育。动物的灵魂：智育。理性的灵魂：德育桑代克，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。（试误说，用笼子里的猫吃鱼的试验，猫乱踩踏板吃到鱼到踩踏板形成熟练化的动作，得出结

教育心理学十大人物之桑代克与皮亚杰桑代克1、人物介绍爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。2、学习理论试误说桑代克首先用实验法来研究动物的学习心理。他创造了迷路圈、

什么是教育心理学

教师资格证考试中教育心理学有关理论代表人物等汇总作者：中人教育来源：中人教育网点击数：29 更新时间：2010-10-23 14:55:55.01、第一本《教育心理学》，《教育心理大纲》——1903年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人——桑代克3、20世纪课程改革运动——布鲁纳（美国）4、我国第一本《教育心理学》——1924年廖世承5、幼禽追随母

发展与教育心理学发展与教育心理学1.提出成熟决定论的美国发展心理学家是——格塞尔2.编写了我国第一本《教育心理学》教科书的作者是——廖世承3.瑞士著名儿童心理学家——皮亚杰4.发生认识论的创始人——皮亚杰5.苏联心理学家——维果茨基6.高尔顿主张用什么方法来推断遗传对心理发展的作用——统计法7.开始学习书面语言的关键期是哪个年龄段——4-5岁8.皮亚杰研究人

2020/3/27《教育学》有关理论、代表人物及著作等1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末废科举，兴学校2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容--六艺4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期5、罢黜百家，独尊儒术--董仲舒6、科举制度开始--隋唐7、科举考试的依据--四书8、以僧为师、以（书）吏为师

教育心理学各章节习题及参考答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A）。A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力

（教育心理学+教育学）代表人物及观点一、教育心理学1、xx著作：1903《教育心理学》——奠定了教育心理学发展的基础（一）尝试——错误学习的基本规律：准备率、练习律、效果律（PS饿猫迷笼实验）（二）最先提出迁移概念，共同要素说：经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面，只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结，相同联结

教育心理学十大人物之埃里克森与巴甫洛夫埃里克森1、人物简介埃里克森(1902-1994)，美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。2、人格发展阶段理论他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。每一个阶

（最后一页为顺序排列）古斯塔夫·西奥多·费希纳德国Gustav Theodor Fechner 1801---1887德国物理学家，心理物理学的创始人。费希纳借用物理学的方式，创立了最小可觉差法、正误法、均差法三种研究方法，第一次对感觉能力进行了划分，并发现了韦伯—费希纳定律。费希纳的研究为心理学实验研究奠定了基础。著有《心理物理学纲要》、《论心理物理学》等

1、《论灵魂》人类文明史上最早关于心理学的专著—亚里士多德（古希腊）2、创建世界上第一个专门的心理学实验室，因此也被视为科学心理学创始人—冯特（德）3、理性主义，贬低感觉经验，抬高理性能力，相信人有天赋观念，二元论者—迪卡儿（法）4、经验主义，人的心灵如蜡板，观念都是后天经验获得，由感觉和反省得来经验—洛克（英）5、《物种起源》提出生物进化论，《一个婴儿的生

《教育心理学》有关理论、代表人物及著作等（顺序基本按《考试大纲》内容）1、第一本《教育心理学》，《教育心理大纲》——1903年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人——桑代克3、20世纪课程改革运动——布鲁纳（美国）4、我国第一本《教育心理学》——1924年廖世承5、幼禽追随母禽的关键期发现——劳伦兹（奥地利生物学家）6、认知发展阶段理论——皮亚杰（

教育心理学分章练习题第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C ）。A、系统性原则B、教育性

发展与教育心理学1.提出成熟决定论的美国发展心理学家是——格塞尔2.编写了我国第一本《教育心理学》教科书的作者是——廖世承3.瑞士著名儿童心理学家——皮亚杰4.发生认识论的创始人——皮亚杰5.苏联心理学家——维果茨基6.高尔顿主张用什么方法来推断遗传对心理发展的作用——统计法7.开始学习书面语言的关键期是哪个年龄段——4-5岁8.皮亚杰研究人的心理发展的主要

第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C ）。A、系统性原则B、教育性原则C、客观性原则D

造和重组。3..根据概念的抽象程度分为初级概念和二级概念初级概念是通过亲身直接经验获得，二级概念是通过掌握概念的定义获得。4.概念形成知识入学前儿童获得概念的主要方式，而学生获得概

教育心理学的创始人（1）19世纪政治、经济与教育的发展。19世纪后半期，随着资本主义政治经济的发展，迫切要求普及文化教育，于是一些主要资本主义国家相继进行教育改革，使得教育在社会生活中的比重越来越增加了。随着教育事业的蓬勃发展，教育过程本身日益受到人们的重视。一些教育家逐渐认识到心理学知识在“了解受教育者的学习活动和规律，以改善教育过程的组织，提高教育工作的