教案第三章幼儿感知觉、注意的发展

儿童感知觉的发展及规律(精选)

儿童感知觉发展的特点小学儿童记忆的发展特点心理学的研究证明，成人的短时记忆容量为7±2个单元，儿童的短时记忆容量一般要小于成人。小学儿童记忆的容量随着年龄的增长而不断增长。1、复述策略的发展复述是主体在记忆过程中，对目标信息不断进行重复以便能更准确、更牢固地记住这些信息。与幼儿相比，小学儿童开始更多、更有并行地使用复述策略，而且随着年龄的增长，小学儿童复述的

太原师范学院本科毕业生教育实习教案2010年 10月 22 日（星期五）第四节原任课教师；孙睿

小学儿童感知觉的发展PPT课件

小学生的感知觉发展

第三节促进幼儿感知觉和注意发展的策略与活动设计一、促进幼儿感知觉和注意发展的策略（一）感知觉发展的策略感知觉能力的提高可以通过活动来培养。教师应该在日常活动中提醒儿童，他们所感受到的一切可以成为他们继续活动的经验；引导他们说出自己的感受，帮助他们用正确的表征去表达这种体验。1．活动分区明确在园区内设定专门的儿童活动区域，在区域中突出主题，让活动有目的进行。感

优选第四章儿童感知觉的发展

阅读课本P58色觉缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲 女性：0.4%, 0.03%色盲不自知：经验补偿2015年10月21日星期三PSYCHOLOGY11色盲检查图凝视左边的十字约

二、颜色视觉的发展 (一)颜色视觉的出现颜色视觉是指区别颜色细微差异的能 力，也称辨色力。 据研究，最初的颜色视觉在出生后头 几个月即已出现。 (二)幼儿颜色视觉的发展幼儿期，

1．运用被感知的强度律 2．运用对象与背景差别的感知觉规律 3．运用静止背景上的活动性对象易被 感知的规律 4．运用知觉的组合规律 5．让学生交替使用多种感官感知对象谢谢！ 谢谢！

一、儿童感知觉的早期发展儿童出生时各种感觉就已出现。新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭,吃饱、身体安适就熟睡,这表明机体觉已经发生作用。当皮肤受到冷、热、触等刺激会引起哭叫、吮吸、眨眼、抓握等反应,标志肤觉也已存在。新生儿的味觉和嗅觉也较早发生,对不同的味道或强烈的气味已有明显的反应。视觉和听觉在儿童出生时也已出现,如受到强光就眨眼,周围发生巨响便惊哭。新生儿

如果对强光照射无反应，说明其视觉功能可能存在严重的障 碍。医疗参考~263.注视和追视婴儿出生后的第2个月就能协调地注视物体， 并在一定的范围内眼球随着物体运动3个月时可追寻活动的

【触觉的发生】触觉系统首先感应到的部位就是皮肤，每个人的皮肤接受程度不一， 传递信息的速度也不一样，所以给予感觉刺激必须因人而异。【触觉的具体形式】 口腔的触觉：口腔触觉能区别不同

3．运动知觉的发展运动知觉包括大肌肉运动知觉和小肌肉运动知觉。儿童大肌 肉运动知觉成熟较早，刚入学的儿童已有相当发展，能自如地做 各种基本动作，如走、跑、跳、爬行、攀登、伸展、弯腰

基本颜色与其名称联系在一起，5到7岁能正确命名常见颜色。儿童的视觉能力是可以通过训练提高的。.,第四节 儿童听觉的发展听觉【定义】：声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神

Βιβλιοθήκη Baidu指导幼儿掌握明确的颜色名称； 通过近似色的对比指导幼儿辨色； 使幼儿多接触各种颜色，并经常教育幼 儿做精确的辨认。学前儿童感觉的发展--听觉三、听觉

（三）视觉偏好新生儿喜欢注视哪一个？新生儿偏爱复杂的图形 。 新生儿偏爱注视人脸、曲线或同心圆图案等。 新生儿偏爱： (1)弯曲的线段超过直线； (2)同心圆超过非同心圆刺激； (

感统统合训练简介：• 幼儿的学习, 主要通过感知和操作来完成。这种学 习十分自然, 无须经过大脑的复杂加工,因而人们 往往忽视它的存在。感觉学习及其操作技能会影 响大脑思考能力的发