一年级下册数学长度比较沪教版 (9)

沪教版数学一年级数学下册《长度比较》教学设计教学目标认知目标：1、利用学生生活经验，理解长度概念；2、放手让学生比较物体长度，提升出比较长度的方法——一端对齐。能力目标：培养学生的观察、探索、合作交流等能力及发散思维意识。情感目标：通过数学活动激发学生探索物体比较长度的兴趣，体会用多种方法进行物体比较长度的乐趣，培养学生良好的多角度思考的习惯。教学重点：用“

一年级下数学一课一练长度比较_沪教版

沪教版数学一年级数学下册《长度比较》教学设计教学目标认知目标：1、利用学生生活经验，理解长度概念；2、放手让学生比较物体长度，提升出比较长度的方法——一端对齐。能力目标：培养学生的观察、探索、合作交流等能力及发散思维意识。情感目标：通过数学活动激发学生探索物体比较长度的兴趣，体会用多种方法进行物体比较长度的乐趣，培养学生良好的多角度思考的习惯。教学重点：用“

一、在里填＞、＜或=3 5 21 0 30 2 24 2 5二、在□填上合适的数。3＞□4＜□5＞□4＞□ 3 =□2＞□ 4 =□□＜4 □＜3 □＞2 □＞1 □＞3 □＜4 □=□□＜1 □＞1 □= 4 □＞□□＞4 □＜2 □＜□□＜5 3＜□□= 3 2＞□□＞0 □＞□5=□一、在里填＞、＜或=3 5 21 0 30 2 24 2 5二、在□填

沪教版一年级数学下册学习目标：1. 学会如何比较长度。 2. 能够正确熟练地进行比较。来自百度文库谁高谁矮？比一比哪本书厚，哪本书薄小 猴小 熊总结：通过本节课的学习，同学们学会比

长度比较教学目标:认知目标：通过视觉来判断物体的长短（定性比较），长短的概念。情感目标：通过生活中多见的物体间的长度比较，知道学好数学能解决生活中的问题，感受数学的魅力。能力目标：以小组合作，共同操作探究，来培养学生之间的团队协作能力和交流能力。教学重点：灵敏采用多种方法来比较出物体间的长短。教学难点：创造多种方法来比较出物体间的长短，并具有可操作性、合理性

[通过练习进一步巩固所学知识，说出比长短的多种方法，培养学生的想象力。]整理学具[整理学具是培养学生良好学习习惯的组成部分，有序地操作可以加深学生对所学知识的理解和运用。]教师提出

长度比较教学目标：1、会直接比较出一端对齐的物体的长短，初步感知长度概念。2、会将物体的一端对齐，比较物体的长短。3、初步会在方格纸上比较物体的长短。教学重点：物体长短的直接比较（将物体的一端对齐，比较其长短）。教学难点：初步会在方格纸上比较物体的长短。教学准备：课件、一些学习用品（笔、书、尺等）、彩带教学过程：一、情境引入，揭示课题1、出示姚明和林浩照片师

h12 38 46 5 63 9 68 100一位数两位数 三位数h22 38 46 5 63 9 68 100一位数 两位数三位数h3一位数 9 两位数 38 三位数 100比赛

比一比哪本书厚，哪本书薄小wenku.baidu.com猴小 熊； http://www.xiazaiwo.net/ 下载我资源网chl675vgw而莫艳艳刚好相反，她的瞩目总是吸

第3课时100以内数的大小比较教学内容（青岛版）一年级下册第三单元信息窗2摘石榴。教材28—31页内容。教学目标1、掌握100以内数的大小比较的方法，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述数之间的大小关系。2、培养学生学数学，用数学的情感。3.感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学重点会用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述数之间的大小关系

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小学一年级数学比长短教案比长短教学内容：教科书9页，做一做及练习一5、6题。教学要求：1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。4.使学生初步体会到生活中处处有数学教学重、难点：掌握比较方法，会比几个物体的

2．开火车从1数到100 3．填空(1)38是由()个十和()个一组成的。(2)25里有()个十和()个一。(3)()个十和()个一组成23(4)4个十和5个一组成的数是()4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”14○1418○1519○209○13二、探究新知1．教学例7(1)填表。指导学生打开书33页看例7，按照数的顺序，在空格里填数，教师巡视，个别辅导。

下图中最长的线条是哪一条？两只小ຫໍສະໝຸດ Baidu跑得一样快，谁先抢到桃子吃？下面的绳子哪根长?哪根短?哪根绳子长?教学后记：• 是学生感兴趣的知识，贴近生活，掌握 较好！

课题二比长短教学目标1．通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作，学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。2．培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。3．培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。4．使学生初步体会到生活中处处有数学。教学内容教科书第9页，“做一做”及练习一的第5、6题。教具、学具准备1．十二袋不同的物品。2．两枝不

是蓝边长，还是红边长？小组合作5格3格171 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 16 177144512今天你学会了哪些 长度比较的好方法？wk.b

小学一年级数学下册《比较数的大小》说课稿今天我给大家说课的题目是比较数的大小》，我从教材、教法、学法、教学流程、板书设计、课后反思四个方面来谈一谈。一、说教材1、教学内容：义务教育课程标准人教版实验教科书，数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”第四课时“比较大小”。2、教材分析学生在此之前，已经学习了20以内各数的认识及比较大小，这为过度到本节的学习起

一年级数学：比长短1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作，学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。2.培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。4.使学生初步体会到生活中处处有数学。教学内容教科书第9页，做一做及练习一的第5、6题。教具、学具准备1.十二袋不同的物品。2.两枝不同颜色