全国信息技术优质课一等奖说课稿演示教学

各位评委老师:大家好!今天,我所说的课题是《调配自己的颜色》。(板书)《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材,第三册,第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

2021-03-27
最新-高中英语 说课稿评优课一等奖说课稿 新人教版 精品

牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿以下是全市高中英语教师评优课一等奖的全英文说课稿,现注销来,希望对大家有点帮助,说课的内部实质意义是《牛津高中英语》(江苏版)第11板块第2单元Project 中的阅读材料。Good morning, ladies and gentlemanx To

2024-02-07
评优课一等奖 珍贵的教科书 说课稿

《20.珍贵的教科书》说课稿一、教材分析:《珍贵的教科书》是小学语文冀教版三年级下册第四单元的课文,这是一篇叙事的文章。主要记叙了在1947年保卫延安的战争中,延安小学的学生在极其艰苦的条件下,顽强地坚持学习,张指导员为了保护教科书而献出自己的生命,说明教科书的珍贵及当时学习环境的艰苦,体现了革命先辈对后代的殷切希望。课文以教科书为线索,以“珍贵”为核心,分

2024-02-07
全国信息技术优质课一等奖说课稿教学内容

各位评委老师:大家好!今天,我所说的课题是《调配自己的颜色》。(板书)《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材,第三册,第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

2024-02-07
出师表(精品获奖公开课【一等奖教案】)

22出师表1.了解本文作者及写作背景。2.反复诵读文章,把握文章内容,理清文章写作脉络。3.学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。一、导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身,“草船借箭”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒,他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一

2024-02-07
高中英语说课稿评优课一等奖说课稿.

牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)Good morning, ladies and gentleman. Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach reading.In the reading process, I will focu

2024-02-07
评优课一等奖说课稿 全英文加评课

评优课一等奖说课稿(全英文)以下是全市高中英语教师评优课一等奖的全英文说课稿,现刊出来,希望对大家有点帮助,说课的内容是《牛津高中英语》(江苏版)第11模块第2单元Project中的阅读材料。Good morning, ladies and gentleman. Today, I feel honored to have the chance to shar

2024-02-07
全国信息技术优质课一等奖说课稿

全国信息技术优质课一等奖说课稿Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT各位评委老师:大家好!今天,我所说的课题是《调配自己的颜色》。(板书)《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材,第三册,第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学

2024-02-07
全国信息技术优质课一等奖说课稿

各位评委老师:大家好!今天,我所说的课题是《调配自己的颜色》。(板书)《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材,第三册,第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

2024-02-07
部编人教版语文七年级下册《驿路梨花》省优质课一等奖说课教案

《驿路梨花》说课稿教材分析与学情简析:《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材第二册第四单元的第二篇课文,文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景,歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。本课我准备分两课时教学。第一课时积累词语,培养语感;了解背景,体

2024-02-07
《陋室铭》说课稿(湖北省优质课、说课大赛一等奖)-(人教版八年级上册)

《陋室铭》说课稿(湖北省优质课、说课大赛一等奖)(人教版八年级上册)赏陋室之雅,品古人德馨——《陋室铭》说课襄阳市第七中学王俊华一、眼中有文本,突出教材核心地位《陋室铭》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇教读课文,它是我国古代文苑中的一朵奇葩,千百年来熠熠生辉。文章采用托物言志的写法,通过对陋室的描写,极力形容“陋室不陋”,表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐

2024-02-07
《爱莲说》说课稿及教案(市级优质课一等奖)

《爱莲说》说课稿及教案(市级优质课一等奖)我说课的题目是《爱莲说》,现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课一、说教材地位及作用:《爱莲说》,一文被安排在人教版九年教育四年制初中语文课本第二册第六单元《短文两篇》的第二篇,这篇讲读课文在全册古文教材上有承上启下的作用:上承《陋室铭》,这与其有很大的区别:即它能综合运用记叙、描写、议论等表达方式;在语句方面,它

2024-02-07
《冬阳童年骆驼队》说课稿 优质课一等奖

《冬阳•童年•骆驼队》说课稿各位领导、老师,大家好!今天我说课的内容是人教版语文五年级下册第二单元的《冬阳•童年•骆驼队》。下面我从教材、教法及学法、教学过程等五个方面对本课进行说明。一、说教材本篇课文是人教版五年级下册第二组关于童年生活的第二篇文章,是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。在日本出生的林海音在老北京城南度过了难忘的童年,那景那人那事,虽经不住

2024-02-07
高中英语说课稿评优课一等奖说课稿新人教版.docx

高中英语说课稿评优课一等奖说课稿新人教版.docx

2024-02-07
创新杯说课大赛体育一等奖作品:跨栏跑说课稿

跟刘翔学跨栏——跨栏跑起跨腿技术(说课稿)宁波镇海职教中心蒋威尊敬的各位评委,各位老师:大家上午好!下面请大家一起看大屏幕,屏幕上展现的是刘翔优美的跨栏动作,众所周知刘翔是中国的骄傲,他的跨栏跑技术是世界一流,今天我将以他为例引入我的说课内容“跟刘翔学跨栏,学习跨栏跑——起跨腿技术”。下面我将分别从以下七个方面进行阐述。一、指导思想:根据体育新课标的教学理念

2024-02-07
初中数学青年教师优秀课评比(说课)一等奖说课稿

3.1.2 点、线、面、体角的平分线的性质(二)湖北省襄樊市第三十二中学李捷一、教材分析1 、教材的地位和作用角平分线的性质是全等三角形知识的运用和延续,它为后面证明线段相等、角相等提供了一种新的更为简单的证明方法。本节分为两课时:第一课时让学生动手探究角的平分线的画法;第二课时主要探究角的平分线的性质和判定,并在此基础上进行简单应用。本节课是第二课时的内容

2024-02-07
初中数学青年教师优秀课评比说课一等奖说课稿

3.1.2 点、线、面、体角的平分线的性质(二)湖北省襄樊市第三十二中学李捷一、教材分析1 、教材的地位和作用角平分线的性质是全等三角形知识的运用和延续,它为后面证明线段相等、角相等提供了一种新的更为简单的证明方法。本节分为两课时:第一课时让学生动手探究角的平分线的画法;第二课时主要探究角的平分线的性质和判定,并在此基础上进行简单应用。本节课是第二课时的内容

2024-02-07
(全英)高中英语 说课稿评优课一等奖说课稿 新人教版

牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿(全英文)牛津高中英语说课稿以下是全市高中英语教师评优课一等奖的全英文说课稿,现注销来,希望对大家有点帮助,说课的内部实质意义是《牛津高中英语》(江苏版)第11板块第2单元Project 中的阅读材料。Good morning, ladies and gentlemanx To

2024-02-07
牛津高中英语说课稿评优课一等奖

牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿Good morning, ladies and gentlemen. Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach reading. In the reading process, I will focus on

2024-02-07
牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿

牛津高中英语说课稿评优课一等奖说课稿Good morning, ladies and gentlemen. Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach reading. In the reading process, I will focus on

2024-02-07